ho národného výboru 24. septembra 1990, ktorá bez konzultácie s Mestským národným vyborom a Okresným národným výborom v Nitre odporučila plenárnemu zasadnutiu krajského národného výboru odtrhnutie schváliť. Plenárne zasadnutie krajského národného výboru napriek zákonným argumentáciám prítomných zastupcov Mestského národného výboru v Nitre súhlasilo s odčlenením časti Hrnčiaroviec od mesta Nitry k 25. septembru 1990. Týmto aktom sa porušilo zákonne moratórium na územné zmeny, organizácia komunálnych volieb mesta Nitry, nerešpektoval sa názor zákonných zástupcov Mestského národného výboru v Nitre, ale odsúhlasila sa jednostranná informácia skupiny občanov, a tým sa uplatnili nedemokratické princípy v našej spoločnosti.

Dovoľte mi ešte malú poznámku na pripomienky d informácie, ktoré odzneli. V mene svojich - pred týždňom až dvomi - roztrpčených voličov chcem vysloviť ich mienku a poďakovanie, že dnes počuli zadostučinenie za názory pána prezidenta, aby nebola v ústave zakotvená legislatívna možnosť vyslúpiť z federácie. Ja i moji voliči dúfame, že to v ústave bude možné de jure a de facto. Takisto vyslovujem poďakovanie za snahu čím skôr zaradiť na rokovanie v našom parlamente uzákonenie slovenčiny ako štátneho a úradného jazyka bez výnimky.

Podpredseda SNR L. Naqy:

Ďakujem poslancovi Ivanovi. Teraz vyhlasujem 15 mi - nútovú prestávku.

/Po prestávke. /

- 86 - Podpredseda SNR L. Nagy:

Vážené poslankyne a poslanci,

budeme pokračoval v rokovaní. Prosím, aby ste zaujali s vo j e mienia.

Pán minister Pišút má prosbu, aby sme urobili výnimku a umožnili mu odpovedať na interpeláciu poslancov pána Brocku a Masarika, ktorá bola na minulom zasadaní predložená písomne. Dôvod odchodu pána ministra školstva je služobný, cestuje do Košíc. Pýtam sa, či súhlasíte s tým, aby pán minister teraz odpovedal na interpeláciu ponlancov.

/Poslanci vyjdarili súhlas. /

Minister školstva, mládeže a športu SR J. Pišút: Ďakujem za slovo. Vážená Slovenska národná rada,

toto je odpoveď pánom poslancom Brockovi a Masari kovi, ktorú máte v materiáloch ako tlač č. 35. Plno súhlasím a pánmi poslancami, že uplynulé desaťročia mravne poškodili úroveň nášho národa a súhlasím aj s tým, že školstvo má na tom svoj podiel. Nesúhlasím s tým, že zlepšenie mravnej úrovne mládeže sa dá dosiahnuť jednoduchým administratívnym opatrením, ako sa v materiáli navrhuje a ne súhlasím tiež s tým, že v porovnaní s predchádzajúcimi rokmi nedošlo k zásadnej zmene postoja ministerstva školslva k výučbe náboženstva. Ministerstvo školstva víta a podporuje výučbu náboženstva, garantuje slobodný a ničím neručený priebeh výučby náboženstva pre všetkých žiakov, ktorých rodičia o to požiadajú Cársky úrad. Toto považujem za dosť zásadnú zmenu.

Spomínaný materiál o náboženskej výchove na je výsledkom porady ministerstva školstva a predstaviteľov biskupskej konferencie. Bol publikovaný v masmédiách. Podľa tohto materiálu dnes prebieha výučba náboženstva na školách V tomto materiáli je veľmi dôležitý bod, ktorým ministerstvo reagovalo na požiadavku pána arcibiskupa So kola zabránil odsúvanie výučby náboženstva do neskorých odpoludňajších hodín. V materiáli je zdôraznené, že výučba náboženstva môže prebiehať aj predpoludním na zaver vyučo vania. Znamená to teda, že bod 2 požiadavky pána poslanca je v súlade so zamermi ministerstva školstva a možno ho pokladať za splnený.

Požiadakvy l a 2 pána poslanca sú organizačného charakteru. Akceptujeme ich ako podnet pre budúce roky. Nepokladáme však za vhodne pristupit k ich unáhlenej rea lizacii.

V materiali na hovorí aj o výučbe náboženstva na českých školách podľa materiálu Ministerstva školstva, mladeže a športu českej republiky. V tomto materiali au dve časti, v ktorých sa hovorí o postavení náboženstva. V jednej sa hovorí, že žiaci sa prihlasujú na náboženstvo ako na nepovinný predmet, teda tyká sa to len prihlasovania V druhej sa hovorí o tom, že status vyučovania nabo ženstva ako predmetu bude vyjasnený v priebehu tohoto školského roku. Zároveň sa bude riešiť aj otázka finančného zabezpečenia a pracovne-právnych vzťahov. Od pána mi nistra Petra Vopéňku viem, že riešenie týchto otázok im spôsobujú iste problémy, pretože záujem o vyučovanie nabo ženstva v českých krajinách prejavilo 17 cirkvi

Výučba náboženstva prakticky je nepovinným vyučova čim predmetom, ktorý sa vyučuje ako posledný, resp. prvý v danom rozvrhu, pričom detí, ktoré sa ho nezúčastňujú, nemajú v ton čase žiadne vyučovanie. Ministerstvo školstva, mládeže a športu je úprimne presvedčené, že vytvorilo podmienky pre náboženskú výchovu deti, ktorých rodičia si to želajú a zároveň nespôsobilo organizačné a pracovno-právne problémy, ktoré by deklarácia výučby náboženstva ako predmetu spôsobila.

V interpelácii pánov poslancov sa hovorí aj o etickej výchove. Vyučovanie etickej výchovy nie je zamýšľané ako alternatívny predmet k inému predmetu. Počítame s ňou ako s voliteľným predmetom. V súčasnosti sa etická výchova vyučuje v rámci experimentu, pričom záujem k 1. septembru 1990 prejavilo 14 škôl. Ministerstvo v tomto experimente overuje materiály pripravené expertnou skupinou ministerstva pre etickú výchovu.

Na záver mi dovoľte povedať, že naše ministerstvo je presvedčené, a skutočnosť, že citovaný materiál o náboženskej výchove na školách bol akceptovaný aj najvyššími predstaviteľmi cirkvi, ho v tom utvrdzuje, že súčasný stav výučby náboženstva na školách umožňuje po organizačnej stránke účinné pôsobenie na mládež, chcel by som zároveň zdôrazniť, že skutočne účinné pôsobenie na mládež nie je dané len organizačnými podmienkami výučby, ale najmä jej obsahovým zvládnutím. Ministerstvo školstva želá všetkým duchovným a katechétom veľa úspechov pri našej spoločnej práci. Nemienime sa vyhýbať zodpovednosti za výchovu mládeže, ani sa uzatvárať pred názormi občanov. Sme ochotní kedykoľvek vysvetliť svoje názory.

Ďakujem vám za pozornosť. /Potlesk. /

Podpredseda SNR L. Nagy:

Ďakujem pánovi ministrovi Pišútovi za odpoveď. Prosím pánov poslancov Brocku a Masarika, aby sa vyjadrili, či odpoveď na interpeláciu považujú za uspokojujúcu.

Poslanec J. Masarik:

Vážená Slovenska národná rada, vážená vláda, dámy a pani,

nechcem tu opakovať obsah našej interpelácie. Bola rozmnožená a všetci ste ju dostali k dispozícii, úvodom chcem povedať, že nie som spokojný s odpoveďou pána ministra a uvediem iba niekoľko stručných dôvodov.

Pochopiteľne nepredpokladáme, že mravná úroveň na roda automaticky vzrastie zavedením výuky predmetu, náplňou ktorého bude mravná vychová. Domnievame sa však, že je v záujme národa, aby predmet s takýmto zameraním existoval. V našej interpelácii sme jasne formulovali, že nám nejde o násilné vnucovanie náboženskej výchovy, ide nám o to, aby si každý rodič mohol vybrať, v akom duchu si želá výchovu svojich deti. Uviedli sme aj príklady zo zahraní čia, z okolitých štátov, príklady o Lom, ako sa vyučuje tento predmet v Poľsku, v Spolkovej republike Nemecko, Rakúsku, dokonca i v Maďarsku. Uviedli sme i príklad z Českej republiky. Tam totiž ministerstvo školstva zaradilo výuku náboženstva do učebných plánov s tým, že tento pred met sa bude uvádzať i na vysvedčení ako neklasifikovaný predmet. To je to podstatne, čo sme žiadali.

Poznali sme predstavy, v spoločnosti sa viedla diskusia o predmete etická výchova, čo je istá forma nenaboženskej mravnej výchovy. Aj v našej interpelácii sme žiadali, aby sa týmto spôsobom riešila vyuka v budúcnosti, teda aby rodičia, ktorí si želajú, aby ich deti boli vzdelavane v náboženskom duchu, navštevovali náboženskú vycho vu a rodičia, ktorí si to neželajú, aby ich deti mohli navštevovdt etickú výchovu. To je možne robiť, ak tato mož nosť jestvuje v zahraničí, nevidím dôvod, prečo by to u nás nemohlo existoval.

Jestvujú iste technické dôvody, prečo tento spôsob navrhovaný pánom ministrom, jeden z návrhov, ktorý sme aj my uviedli, nie je jodnoduche zvládnuť. Problémy sú v tom, že ak sa vyučuje náboženstvo v kombinácii s etickou vycho vou ako nultá alebo ako posledná hodina, nie je to technicky možne zvládnuť tak, aby v priebehu jedneho týždňa mohlo vyučovanie prebehnúť vo všetkých triedach určitej školy. Myslím si, že ministerstvo by sa malo týmto proble mom i naďalej zaoberať a žiadame, aby sa tým zaoberalo.

Podpredseda SNR L. Naqy:

Ďakujem pánovi poslancovi Masarikovi. s faktickou pripomienkou sa hlasí poslanec Krajčovič.

Poslanec M. Krajčovič:

Na margo toho-to problému by som chcel povedať, že nevidím dôvod, aby sa v tomto období napĺňala požiadavka, ktorá tu bola vznesená. Mám osobný príklad: chcem, aby sa mi dieťa učilo jazyky. Ma deväť rokov a škola nie je dodnes schopná zabezpečiť, aby vyuka jazykov bola na všetkých školách. Myslím si, že vyuka jazykov je dnes varmi potrebná a preto si myslím, že by sa ministerstvo školstva malo zaoberať v prvom rade takýmito vecami, a nie náboženskou výchovou a tým, či bude náboženstvo prvá alebo posledná hodina.

- 91 - Podpredseda SNR L.. Naqy:

Ďakujem poslancovi Krajčovičovi za faktickú pripomienku.

Podľa nášho rokovacieho poriadku k odpovedi na interpeláciu možno konať rozpravu. Pýtam sa, či k odpovedi na túto interpeláciu máme otvoriť rozpravu. Dávam o tom hlasovať.

Najprv sa budeme prezentovať. /Prezentovalo sa 114 poslancov. /

Kto je za to, aby sme k odpovedi pána ministra otvorili rozpravu?

/Za návrh hlasovalo 29 poslancov. / Kto je proti?

/Proti návrhu hlasovalo 73 poslancov. / Kto sa zdržal hlasovania? /Hlasovania sa zdržalo 12 poslancov. /

Konštatujem, že väčšina poslancov bola proti tomu, aby sme k odpovedi na interpeláciu otvorili rozpravu.

V zmysle rokovacieho poriadku máme k odpovedi na interpeláciu zaujať stanovisko uznesením, odporúčam, aby sme prijali uznesenie tohoto znenia:

"Slovenská národná rada súhlasí s odpoveďou ministra školstva Jána Pišúta na interpeláciu poslancov Júliusa Brocku a Jána Masarika, odovzdanú Predsedníctvu slovanskej národnej rady 19. septembra 1990. '"

Prosím, aby sme sa prezentovali. /Prezentovalo sa 116 poslancov. / Kto je za takéto znenie uznesenia? /Za návrh hlasovalo 70 poslancov. /

Kto je proti?

/Proti návrhu hlasovalo 31 poslancov. / Kto sa zdržal hlasovania? /Hlasovania sa zdržalo 15 poslancov. /

Konštatujem, že sme prijali uznesenie, podľa ktorého súhlasíme s odpoveďou pána ministra Pišúta na interpeláciu pána poslanca Brocku a pána poslanca Masarika.

Pán minister školstva teraz zodpovie na niektoré otázky, ktoré dnes zazneli na jeho adresu.

Minister školstva, mládeže a športu SR J. Pišút:

Ďakujem ešte raz za slovo. Chcel by som odpovedať na otázku pána poslanca Tatára týkajúcu sa problému Petržalky. Nedostatok tried v Petržalke je dôsledkom prakticky úplnej absencie školskej investičnej politiky v uplynulých desiatich rokoch. Tento fakt sa nedá vyriešiť ani štrajkom, ani žiadnymi okamžitými opatreniami zo dňa na deň. Iniciatíva je tu v kompetencii Obvodného národného výboru Bratislava V v Petržalke.

V snahe pomoci riešeniu problému ministerstvo školstva, mládeže a športu vytvorilo komisiu, ktorá sa bude týmto problémom zaoberať. Doteraz sme mali niekoľko názorov na riešenie situácie. Návrhy treba rozdeliť na dve časti. Prvú časť by som nazval rýchlou pomocou, druhá časť je perspektívnym riešením.

Pri rýchlej pomoci sme doteraz uvažovali o nasledujúcich variantoch: dostavba niekoľkých tried pri prakticky všetkých školách v Petržalke. Toto by. sa dalo urobiť práv depodobne pomerne lacno s tým, že by sa nepristavovali nové sociálne zariadenia, kuchyne a pod. Stavalo by sa z

ľahkých materiálov, pričom takato stavba je pomerne rýchla. Pri veľkom šťastí sa dá stihnúť, ako hovoria odborníci, do roka.

Druhá uvalia sa niesla smerom k využitiu priestorov po Katedre vojenskej výchovy Slovenskej vysokej školy technickej, čo nám ponúkli predstavitelia Slovenskej vysokej školy technickej v Bratislave. Je to v Ovsišti. Ukázalo sa však, že sú tam problémy hygienického charakteru. Ďalšia možnosť je stavba ľahkých montovaných konštrukcii. Nechcem zachádzať do podrobnosti. Tam sú problémy o tým, že väčšina toho, čo na u nás ponúka, neupína hygienické požiadavky, napríklad je tam azbestová izolácia, ktorá je hygienicky neprípustná.

Perspektívne riešenie musí vychádzať, z premyslenej investičnej politiky v celej Slovenskej republike, lebo situácia v Petržalke je síce výnimočne zla, ale podobná situácia je i v ďalšich slovenských regiónoch. Boli by sme radi, keby sa nám podarilo spracovať koncepciu takejto investičnej vystavby, aby sme ju mohli ešte predložiť v na vrhu rozpočtu ministerstva školstva.

V tejto súvislosti by som spomenul aj návrh pani podpredsedníčky Keltošovej. Vitane iniciatívu vytvorenia poslaneckej komisie Slovenskej národnej rady. My sme už medzitým akceptovali, teda s potešením privítali účasť slečny poslankyne Mistríkovej a pána poslanca Ftáčnika v tejto našej komisii, ktorí boli, pokiaľ viem, poverení výborom pre vzdelávanie a kultúru. Bolo by pravdepodobne dobré mat dva takéto komisie, povedzme jednu pri ministerstve školstva a druhú pri Slovenskej národnej rade, pričom by tam bol úzky personálny kontakt, aby neexistoval únik informácií. Je skutočne pravdou, že tu potrebujeme rýchle a efektívne riedenia, ktoré jeden rezort, nemôže urobiť celkom sám.

Ešte si dovolím odpovedať na otázku pána poslanca Mikuláša Hirjaka, ktorá sa týkala integrovania škôl bez prehliadania na národnostný charakter oblasti. Toto ju určil c vážny problém a takáto integrácia by sa nemala robiť. odporúčal by som, aby tieto otázky riešili najprv kompe tentné orgány odboru školstva pri okresných národných výboroch a krajských národných výboroch a keď sa ukáže, že z ich hľadiska to vedie k neriešiteľným problémom, polom by sa týmito otázkami zaoberalo ministerstvo školstva.

Ďakujem pekne za pozornosť. Podpredseda SNR L. Nagy:

Ďakujem pánovi ministrovi za odpovede.

Vážené poslankyne, vážení poslanci,

chcem sa ospravedlnil pani poslankyni Vilčekovej, ktorá cez prestávku protestovala, že som jej otázku nezaradil na začiatku otázok a interpelácií. Na vysvetlenie chcem dodať, že podľa odseku 2 § 16 rokovacieho poriadku poslanci sa môžu hlásiť do rozpravy pred otvorením schôdze u predsedu Slovenskej národnej rady alebo v priebehu schôdze u predsedajúceho. Dnes bola taká situácia, že otázky poslancov sa sústreďovali jednak u mňa, jednak u vedúceho organizačného odboru pána K na ppa a keď sa tieto dve časti prihlášok spojili, niektorí poslanci môžu mať pocit, že sa nedostali do takého poradia, ako predpokladali.

Teraz udeľujem slovo pani poslankyni Vilčekovej. Pripraví sa pán poslanec Ľupták.

- 95 - Poslankyňa A. Vilčeková:

Vážené dámy, vážení páni,

už na prvej schôdzi Slovenskej národnej rady bola prednesená požiadavka na urýchlené uzákonenie slovenčiny, ako úradného a štátneho jazyka na celom území Slovenskej republiky. Dovoľujem sa spýtaať, prečo stále odďaľujeme jej uzákonenie? Kto to má urobil, ak nie my? Bremeno zodpovednosti 7. nás nik nesnime.

Nemôžem nereagovať na článok v Národnej obrode pojednávajúci o tom, zo skupina mladých ľudí chce podniknúť nerozvážne kroky na uzákonenie slovenčiny ako úradného jazyka Slovenskej republiky. Týmto ich prosím, aby nerobili žiadne neuvážené akcie. Pevne verím, že najvyšší slovensky zákonodarný orgán vypočuje hlasy viac ako 82 % svojich vo ličov.

Vážená Slovenská národná rada, vážení poslanci a poslankyne,

naliehavo vás žiadam, aby na najbližšom zasadnutí bol prerokovaný a schválený prvý návrh zákona skupiny poalrfncov o slovenskom jazyku ako o štátnom a úradnom jazyku Slovenskej republiky. Mám dojem, a som z toho smutná, že slovenská národná rada, najvyšší zákonodarný orgán Sloven ukuj republiky, často posluhuje čomukoľvek inému, len nie oprávneným záujmom prevažnej väčšiny obyvateľov Slovenskej republiky.

Opäť sme svedkami slovnej ekvilibristiky okolo autentickej federácie. Nebudem ju komentovať. Slovensky na rod už svoje skúsenosti ma. Pohľad cez ružové okuliare by

bol našou neodpustiteľnou chybou. Naša federácia je atypickou federáciou. Nezdá sa mi rozumné opäť skúšať na vlastnom národe niečo, čo nikdy nefungovalo. Verím, že slovenský a český národ dokážu všestranne spolupracovať aj vtedy, keď každý z nich bude mat úplnú suverenitu. A dovoľujem si tvrdiť, že je to podmienka dobrých korektných vzťahov medzi Slovákmi, Moravanmi a Čechmi, bez vzájomných podozrievaní, kto na koho dopláca a podobne.

My, Slováci máme svoju kultúru, históriu i bohaté tradície, vrátane svetoznámeho folklóru, ktorý je obrazom slovenskej duše. Nepodceňujme význam týchto tradícii. Nemďme sa za čo hanbiť. Ottův náučný slovník z roku 1918 uvádza, že takmer polovica Slovákov žije mimo územia Slovenska. A my sme sa od nich odvrátili. Odopierame im pravo podieľať sa na našich snahách o slobodu a demokraciu len preto, že sú za štátnu suverenitu Slovenska. Nedajme sa mýlil, oni sú častou nedeliteľnej národnej duše, telom z nášho tela, ich osud je našim osudom, náš osud je ich osudom. Tuto pravdu potvrdil aj básnik Rudolf Dilong slovami: "Keď človek musí zanechať domov, čoho sa má držať? Zanechaného domova. "

Hovorí sa o 900 tis. dolároch, ktoré zozbierali americkí Slováci na podporu Slovenska. Na Slovensko sa vraj dostalo iba 125 tisíc. Rada by som vedela, aká, je skutočnosť a podľa akých pravidiel Praha tuto finančnú pomoc rozdeľuje. Súčasne dúfam, že na zodpovedné miesta na Slovensku budú menovaní ľudia, pre ktorých je Slovensko záležitosťou ich srdca.

Kriticky zvážme možnosť otvorenia hraníc s Poľskom, i vyslanie slovenských a českých vojakov do oblasti Perzského zálivu. Myslím si, že o najdôležitejších otázkach by sa malo rozhodovať formou ľudového referenda.

K privatizácii len toľko: Prechod k trhovému hospodárstvu je nevyhnutný. Avšak nedopusťme, aby zbohatlíci minulého režimu, či už s červeným živnostenským preukazom alebo bez neho, oprali svoje nekalým spôsobom nadobudnuté peniaze. Nedopusťme, aby sme predali Slovensko zahraničnému kapitálu za pätinovú cenu. Nedopusťme, aby sa naše deti stali nájomníkmi vo vlastnom dome.

Ďakujem za pozornosť. Podpredseda SNR L. Nagy:

Ďakujem pani poslankyni Vilčekovej. O slovo požiadala pani podpredsedníčka Keltošová. V zmysle rokovacieho poriadku jej udeľujem slovo.

Podpredsedníčka SNR O. Keltošová:

Vážené poslankyne, vážení poslanci,

využívam túto možnosť rokovacieho poriadku a chcela by som podať niekoľko informácii z práce komisie k uzákoneniu úradného jazyka, ktorú som iniciovala. Predovšetkým by SOm sa však ako podpredsedníčka Slovenskej národnej rady chcela ohradil voči tvrdeniu, že Slovenská národná rada niekomu prisluhuje /potlesk. / Predpokladám, pani poslankyňa, že je to len váš subjektívny názor a nie názor vašej strany. To po prvé.

Po druhé: Komisia, ktorú som iniciovala, bola trikrát pri okrúhlom stole. Na prvom rokovaní sa zúčastnili zástupcovia Matice slovenskej, slovenských učiteľov z Nových Zámkov, zástupcovia Jazykovedného ústavu Ľudovíta Štúra, všetci navrhovatelia a nimi navrhnutí odborníci - legislatívci. Povedali sme si tam všetky argumenty pre a proti. O tri dni na to sa konalo druhé stretnutie tejto komisie, na ktorom sa zúčastnili už len navrhovatelia. O ďalšie dva dni bolo tretie zasadnutie tejto komisie. Podľa nášho spoločného dohovoru z druhého stretnutia mali sa zísť len šiesti, konkrétne štyria právnici a dvaja politickí pozorovatelia za obidve strany navrhovateľov. Odmietam teda tvrdenie, že v tejto otázke Slovenská národná rada nič nerobí.

Pokiaľ ide o to, že sa niekto bude snažiť vytlkať •z. o slovenského jazyka politický kapitál, myslím si, že aj naši voliči na to veľmi ľahko prídu. Vaše emotívne tvrdenie, že skupina mladých ľudí - precitala som si to - chce podniknúc neuvážene kroky, verte mi, aj mnou otriaslo. Ale napriek tomu si myslím, že pod nátlakom sa robiť nedá. A prijatie takého zákona pod akýmkoľvek nátlakom by sa nám mohlo vypomstiť veľmi rýchlo a na dlhé roky.

Ďakujem vám za pozornosť. /Potlesk. /

Podpredseda SNR L. Nagy:

Ďakujem pani podpredsedníčke. Vystúpi pán poslanec Ľupták. Pripraví sa pán poslanec Ivan Brndiar.

Poslanec I. Ľupták:

Vážené predsedníctvo, vážené dámy, páni, vážená vláda,

ak dovolíte, budem teraz trochu praktickejšie hovoriť o ekonomických otázkach. V dňoch 18. až 2O. septembra

199O vykonalo 11 poslancov Národohospodárskeho a rozpočtového výboru Slovenskej národnej rady, za účasti podpredse du Slovenskej národnej rady pána Klepáča, poslanecky prieskum v Calexe Zlaté Moravce, v Slovenských uhoľných ba niach Prievidza a ZŤS Martin. Cieľom prieskumu bolo získal informácie súvisiace s pripravovaným zákonom o zamestnano sti a problematikou týchto podnikov.

V Zlatých Moravciach sme sa chceli informovať o situácii v podniku z dôvodu nedostatku chladničiek a mrazničiek na vnútornom trhu. Zastihli sme druhú smenu a pre objektívnosť musím uviesť, že návšteva nebola vopred oznamená. V podniku sa však nepodarilo rokovať so zástupcami vedenia podniku, hoci sme - to pripomínam - chodili po fabrike dve hodiny. Zlaté Moravce nie sú také veľké a neviem, čo by sa stalo, keby tam náhodou horelo. Informácie sme získali od pracovníkov vo výrobe. Podľa týchto informácii má podnik problémy so zabezpečovaním komponentov pre výro bu. Pro nedostatok pracovníkov prešiel v tomto roku na dvojsmennú prevádzku. Do tohto roku podnik zabezpečoval výrobu v trojsmennej prevádzke. V sklade podniku bolo odhadom 6 000 chladničiek a mrazničiek určených na vyvoz. Zásoby pre domáci trh neboli zistené žiadne: Podľa infor ácie pracovníkov expedície domáci trh je zásobovaný rovno z výroby. Produkcia podniku zodpovedá, podľa pracovníkov podniku, približne 60 % výrobnej kapacity.

Zabezpečením zvýšenej výroby v jestvujúcich kapacitách, ale aj dobudovaním novej linky na výrobu kombinova ných chladničiek a mrazničiek v talianskej licencii, s vyšším objemom, je predpoklad lepšieho zásobovania obyvateľstva týmito výrobkami.

' V Slovenských uhoľných baniach v Prievidzi poslanci sfárali do ťažobných priestorov v štyroch skupinách. Prezreli sme si mechanizovanú a tučnú ťažbu, razenie nových štôlní. Tu sme sa v rozhovore s baníkmi informovali o ich problémoch a názoroch. Priamo z pracoviska na poobedňajšiu diskusiu, ktorú ume mali potom s vedením, sme pozvali baníkov, aby aj oni nás mohli informovať v prítomnosti svojich predstavených, ich informácie sa týkali najmä nevyjasnenoHľi okolo útlmového programu ťažby, čo spôsobuje neistotu baníkov, ale aj požiadaviek na lepšiu lekársku starostlivosť, odstraňovanie namáhavej práce lepším strojným vybavením. Poukazovali na zníženie zárobkov až o 600 Kčs mesačne a veľmi nezdravé pracovné prostredie, nasled kom ktorého sú baníci pracujúci v podzemí predčasne vyraďovaní z práce zo zdravotných dôvodov. Požadujú preto odchod do dôchodku v päťdesiatom roku.

Všeobecne možno problematiku uhoľného priemyslu Slovenska rozdeliť na dve oblasti. Oblasť sociálnu a oblaat energetickú. V sociálnej oblasti podporujeme požiadavku baníkov, keďže sme sa presvedčili, v akých podmienkach a ako pracujú, na odchod do dôchodku v pätdesiatom roku života. Hre kvalifikované rozhodnutie však je pol rebnú vykonať anályzu predpokladanej zalaženosti štátneho rozpočtu. V analýze treba vyhodnotiť súčasné výdaje štátneho rozpočtu spôsobené zdravotnou nespôsobilosťou baníkov po päťdesiatom roku veku. Modernizácia zariadení a zlepše- vných podmienok je však otázkou finančných zdrojov, ktorých má podnik nedostatok.

Pre komplexné posúdenie národohospodárskej, ako i ekonomickej efeklívnosti ťažby uhlia v Slovenských uhoľných baniach je potrebné posudzovať nielen túto činnosť, ale je potrebné posudzovať ju ako súčasť palivovo-energeIIckého komplexu Hornej Nitry. Umiestnenie elektrárne Nováky pri zdroji uhlia zabezpečuje malé dopravné náklady a operatívnosť dodávok.

Dobývané energetické uhlie idú v rozsahu 65 % na zásobovanie Elektrárne Nováky, ktorá má inštalovaný výkon 4x110 MW. Je pravdou, že táto elektráreň je jedným z naj väčších znečisťovateľov ovzdušia v Stredoslovenskom kraji. Túto problematiku by však mala doriešiť urýchlená realizácia odsírenia spalín. Súčasný termín začatia je až v roku 1992 a jeho dokončenie až v roku 1996, čo je veľmi oneskorený termín, ale technológia odsírenia je tiež veľmi na ročná. Ktovie, či by na to dalo vôbec urýchliť. V súvislosti s touto elektrárňou, ale aj dopravnou vzdialenosťou od ťažby uhlia je vhodné pokračovať v ťažbe hnedého uhlia v tejto oblasti a doriešiť otázku financovania. Na zlepšenie energetickej, ale aj ekonomickej situácie v tejto oblasti je možné napojiť na teplo z Elektrárne Nováky ešte Partizánske, prípadne aj Topoľčany.

Vykonaný prieskum neobsiahol celú škálu problematiky a komplexné hľadiská, ale i zo zisteného stavu sa javí potrebné urýchlene prehodnotiť rozsah ťažby v Slovenských uhoľných baniach a o výsledku informovať nielen podnik, ale aj verejnosť. Môže sa totiž stať, a to zdôrazňujem, že pri predpokladanej potrebe ťažby uhlia, vzhľadom na atómové elektrárne a vzhľadom na spotrebu elektrickej energie, bude nedostatok baníkov, pretože ti v súčasnosti kvôli neistote opúšťajú bane a odchádzajú na iné pracoviska. Je preto nevyhnutné spracovať novú palivovo-energetickú bilanciu potrieb Slovenska v nadväznosti na celoštátne zdroje a potreby, pripadne i vo väzbe na importné možnosti. Tým budú vytvorené podmienky pre konkrétne riešenie finančných potrieb podniku v nadväznosti na štátny rozpočet a uplatnenie ekonomických nástrojov na ovplyvňovanie ponuký a dopytu.

Nasledujúci deň sme vykonali prieskum v Turčianskych strojárňach Martin. Po prehliadke troch závodov pod-