najmä tiež postarať sa o to, aby nekontrahované množstvá boly zaistené úradným predpisom, dozerať na výkon prípravných opatrení u krajských expozitúr Družstva a u jednotlivých RSD, prekontrolovať u nich personálny, technický a organizačný stav, kapacitu a spôsobilosť skladovacích plôch atď.

Otázka skladovania hraje tu osobitne dôležitú úlohu. Pre skladovanie bude treba zaistiť všetky vhodné priestory. V tom smere boly už odoslané príslušným orgánom potrebné pokyny. Rovnako tak sa urobily opatrenia na zabezpečenie potrebného množstva dopravných prostriedkov, pohonných hmôt (pre dopravu i mlatbu). vriec a podobne. Vypracuje sa plán mlatby tak, aby jednotlivé obce vymlátily naraz a mláťačky nemusely byť zbytočne prevážané z dediny do dediny.

Zmienil som sa tu len o niektorých technických prípravných opatreniach. Výkup obilia bude však treba pripraviť aj politicky a organizačne. Bude to veľká, dôležitá, ale aj radostná úloha. Tohoročný výkup bude náš prvý päťročnicový výkup a bude to aj prvý výkup, keď roľníci budú odovzdávať na verejné zásobovanie svoju produkciu, ku ktorej sa zaviazali v novej forme výrobných a dodávkových smlúv.

Žatvu ešte nemáme za sebou a náš roľník hovorieva, že len to je isté, čo už je v sýpke. Počasie a vývin vegetácie nám zatiaľ prajú. Niet preto dôvodu, aby sme neboli optimistami. Keď k tomu dodáme naše odhodlanie premôcť aj zdanlivé neprekonateľné prekážky, potom sa výsledky určite dostavia. Veď už máme na to dobrý dôkaz z roku 1947 Plánovité úsilie ľudu dokáže všetko. Aj víťazstvo nad nežičlivosťou prírody tak, ako to robia dnes kolchozníci v Sovietskom sväze. (Potlesk. )

(Predsedníctva sa ujal podpredseda SNR Dr. Rohaľ-Iľkiv o 17. 00 hodine. )

Podpredseda Dr. Rohaľ-Iľkiv

Vyhlasujem rozpravu o expozé predsedu Sboru povereníkov v zastúpení povereníka výživy za skončenú.

Podpredseda Dr. Rohaľ-Iľkiv: (cengá)

Ako tretí a štvrtý bod programu má, Slovenská, národná rada prerokovať dva návrhy zákonov, ktorými majú byť zriadené dve vysoké školy na Slovensku: Vysoká škola výtvarných umení a Vysoká škola múzických umení.

Páni poslanci, ktorí sa prihlásili k rozprave, chcú hovoriť k obom týmto návrhom naraz.

Navrhujem preto podľa § 23 ods. 1. rokovacieho poriadku, aby najprv predniesli svoje zprávy obaja spoločný zpravodajcovia výborov, potom, aby bola spoločná rozprava k obom návrhom, a napokon budeme hlasovať o každom návrhu osobitne.

Dávam o tomto návrhu hlasovať.

Kto je za návrh, nech zdvihne ruku.

(Hlasovanie).

Zisťujem, že sa Slovenská národná rada usniesla, aby o 3. a 4. bode programu bola spoločná rozprava.

Nasleduje

zpráva výborov právneho, kultúrneho a rozpočtového o návrhu Sboru povereníkov na vydanie zákona Slovenskej národnej rady o zriadení Vysokej školy výtvarných umení v Bratislave.

Spoločným spravodajcom všetkých troch výborov je pán poslanec Dr. Jozef K y s e-

lý.

Dávam mu slovo.

Poslanec Dr. Kyselý:

Sbor povereníkov predložil Slovenskej národnej rade návrh zákona, ktorým sa má pre naše Slovensko zriadiť ďalšia vysoká škola Vysoká škola výtvarných umení v Bratislave. Slovenská národná rada pristupuje k splneniu tohto návrhu Tento jej zákonodarný akt má pre slovenský národ všestranný a ďalekosiahly význam. Naša ľudovodemokratická Ústava vyriešila s ko nečnou platnosťou aj pomer Čechov a Slovákov, keď vypovedala, že Československá republika je jednotný štát dvoch rovnoprávnych národov a ďalej, že slovenské národné orgány zaisťujú v duchu ľudovej demokracie rovnoprávnosť Čechov a Slovákov. Slovenská národná rada má podľa Ústavy svojimi zákonmi zaisťovať plný rozvoj hmotných i duchovných síl slovenského národa. Ak teda Slovenská národná rada k svojim doterajším zákonodarným aktom na poli budovania slovenského národného života priraďuje ďalší: zriaďuje novú vysokú školu, plní tým správne to poslanie, ktoré jej bolo našou Ústavou určené.

Vysoká škola výtvarných umení na Slovensku je dovŕšením dávnych snáh našich výtvarných generácii. Ony dávno túžily po vytvorení vrcholného kultúrneho stánku, v ktorom by sa mohly rozvíjať výtvarné talenty slovenského ľudu, tak bohatého na

umelecké prvky. Tým sa dáva nášmu národu aj na poli výtvarného umenia príležitosť, aby sa vyvinul ako samostatný národ na úroveň iných národov, najmä svojho najbližšieho, českého brata. Popri tomto všeobecnom poslaní zriadiť sa majúcej školy pamätá Slovenská národná rada na to, že Slovensko prežíva historický prerod, meniac sa v dôsledku nášho celoštátneho plánovania v krajinu vyspelého priemyslu a poľnohospodárstva. Vysoká škola, ktorú zakladáme, bude mať významné poslanie aj na tomto praktickom poli, lebo bude dodávať výtvarníkov odborne pripravených pre náš priemysel, pre naše textilníctvo, pre naše nakladateľstva, pre stavebníctvo, pre ľudovú umeleckú výrobu, pre samostatnú štátnu správu atď.

Ostáva ešte otázka, či zákon, ktorý chceme odhlasovať, bude prevediteľný zo stránky osobnej a finančnej. Dôvodová zpráva uisťuje, že osobné i vecné predpoklady sú dané. Zákon sveruje povereníkovi školstva, vied a umení starostlivosť o to, aby určil čas, kedy majú zahájiť činnosť jednotlivé odbory. Urobí tak iste vtedy, keď bude všetko pripravené, aby ten-ktorý odbor mohol začať pracovať.

Zákon je rámcový aj s tej stránky, že neupravuje organizáciu školy, ponechávajúc to povereníkovi školstva, vied a umení po dohode s povereníkom financií. Výbory sa vo svojej rozprave dotkly aj otázok organizačných, menovite zdôraznily, aby bolo umožnené uplatniť sa každému skutočnému talentu z ľudu, resp aby uplatňovanie sa talentov nebolo znemožňované prílišnými formalitami, menovite pri určovaní podmienok, ktoré bude musieť jednotlivec splniť, aby sa na školu dostal. Tieto predpisy budú musieť byť primerane pružné.

Výbory podrobily návrh skúmaniu aj s hľadiska rozpočtovej úhrady. Zistily, že dôvodová zpráva obsahuje primeraný výpočet ročných nákladov na školu, ktoré sa predvídajú v sume Kčs 8. 482. 800. -. Povereníctvo školstva, vied, a umení sa postará každoročne o zaradenie tejto sumy do štátneho rozpočtu. Výbory tiež zistily, že pre rok 1949 je k dispozícii v rozpočte Povereníctva školstva, vied a umení suma 3. 645. 000 Kčs, ktorá je postačujúca. Zákon je preto aj so stránky finančnej pripravený,

Na texte zákona previedly výbory tieto zmeny:

Z úrodnej, vety zákona vynehaly slová "podľa zmocnenia daného Národ-

ným shromaždením zákonom zo dňa 11. mája 1949", lebo je zbytočné ich uvádzať. Postačí, že Sbor povereníkov v dôvodovej zpráve k návrhu poukázal na to, že Slovenská národná rada bola na vydanie tohto zákona splnomocnená Národným shromaždením podľa § 96 ods. 2 Ústavy. Okrem toho úvodná veta k zákonom Slovenskej národnej rady rmut ostať zachovaná v tom znení, ako ju určuje Ústava v § 111 ods. 2.

K § 1:

Ods. 1: Výbory vynechaly slová "Počínajúc študijným rokom 1948/49". lebo sa stavajú proti tomu, aby normy obsahovaly ustanovenia o ich zpätnej účinnosti. Uvádzanie toho, že škola jestvovala od počiatku študijného roku 1948/49. teda od 1. októbra 1948, nie je potrebné aj preto, lebo štúdium v odbore výtvarných umení vykonávalo sa od 1. októbra 1948 v rámci Pedagogickej fakulty Slovenskej univerzity, teda podľa právnych predpisov. Započítanie takto vykonaného štúdia po vstupe na Vysokú školu výtvarných umení bude možné podľa obvyklých štatutárnych predpisov vysokej školy.

Ods. 2: Výbory text skrátily vynechaním slov "a to" a nahradením čiarky za slovom ,, odbory" dvojbodom.

K § 3:

V záujme jasnosti vsunuly výbory za slovo "odborov" citát,, (§ 1 ods. 2)" a tomu primerane za slovom oddelenia" slová podľa § 2" nahradily obdobným citátom

,, (§ 2)".

Takto upravený text zákona výbory -predkladajú Slovenskej národnej rade s návrhom, aby ho odhlasovala, (Potlesk. )

Podpredseda Dr. Rohaľ-Iľkiv:

Nasleduje

zpráva výborov právneho, kultúrneho a rozpočtového o návrhu Sboru povereníkov na vydanie zákona Slovenskej národnej rady o zriadení Vysokej školy múzických umení v Bratislave.

Spoločným zpravodajcom všetkých troch výborov je pán poslanec Peter Maru-

šiak.

Dávam mu slovo. Poslanec Marušiak:

Slovenská národná rada pristúpila práve k dvom ďalším významným činom v bo-

dovaní kultúrneho života na Slovensku. Zriaďuje dve nové vysoké školy: Vysokú školu výtvarných umení a Vysokú školu múzických umení.

Keď výbory Slovenskej národnej rady právny, kultúrny a rozpočtový zasadly spoločne, aby prerokovaly návrh Sboru povereníkov na vydanie zákona SNR o zriadení Vysokej školy múzických umení, položily si niekoľko zásadných otázok. Tak predovšetkým: či Slovensko túto novú vysokú školu potrebuje a či jej zriadenie je v súlade s budovaním socializmu na Slovensku. Ďalej bolo treba posúdiť otázku, či sú splnené personálne i materiálne predpoklady pre zriadenie a vývin tejto novej slovenskej vysokej školy.

Na našej ceste k socializmu popri hospodárskom prebudovaní nášho štátu nesmieme zabúdať, ani nezabúdame aj na sektor kultúrny. Uvedomujeme si menovite, aké cenné kultúrne hodnoty, vytvoril náš ľud od dávnych dôb až po dnešok vo svojom domáckom umení, vo svojich piesňach, spevoch a tancoch a akú umeleckú nadanosť a tvorivosť v nich prejavil Umožniť, aby sa všetky tieto hodnoty mohly pestovať aj na poli umenia hudobného a dramatického a aby sa mohly predstaviť aj kultúrnemu svetu, je iste prvoradou a vďačnou povinnosťou slovenského národného zákonodarného sboru.

Ak sa tento cieľ chce dosiahnuť, potrebné je, aby sme pri všeobecnej už započatej prestavbe nášho školstva vybudovali aj naše školstvo umelecké a na najvyššom stupni školu, v ktorej sa bude pestovať naša hudba, divadelníctvo, tanec a film a kde sa môžu až na vysoký stupeň uplatniť talenty z nášho ľudu. Ak teda Sbor povereníkov prichádza s takýmto návrhom zákona, treba jeho iniciatívu vítať a prijať so súhlasom. Ba ak si uvedomíme, že Slovensko si buduje svoje najvyššie kultúrne ustanovizne, že má dnes tri štátne divadlá, slovenskú filharmóniu, dva rozhlasové orchestry, že potrebujeme dobudovať svoje hudobné a dramatické školstvo a že k tomuto všetkému potrebujeme viac ako raz toľko umelcov, profesorov a učiteľov, ako ich máme teraz, tak vidíme, že Slovenská národná rada pripravila tento zákon naozaj v najvyšší čas.

Sme si pritom vedomí, že kladieme základy pre dobrú vec, bude však treba hodne práce aj finančných obetí, menovite však povolaných pracovníkov, aby sa zriadená

skok vyvinula na žiadúcu úroveň. Pre predbežný nedostatok povolaných profesorských síl bude ju treba budovať postupne. Nad tým bude bdieť a robiť potrebné opatrenia povolaný činiteľ povereník školstva, vied a umení.

S hľadiska rozpočtového treba konštatovať, že v dôvodovej zpráve Sboru povereníkov tohto návrhu zákona je reálne vypočítaný náklad, ktorý bude potrebný na túto vysokú školu. Náklad na osobné výdavky je vyčíslený sumou 4, 839. 600. - Kčs ročne. V prvých rokoch nebude treba vynaložiť celú túto sumu, lebo odbory školy sa budú otvárať len postupne a nebudú hneď obsadené všetky profesorské miesta. Pre rok 1949 je v štátnom rozpočte na školu zaistená suma 3, 000. 000. - Kčs, ktorú výbory považujú za dostačujucú, aby škola mohla započať svoju činnosť.

Na texte návrhu považovaly výbory za potrebné previesť tieto zmeny

Z úvodnej vety výbory vynechaly slová, podľa zmocnenia daného Národným shromaždením zákonom zo dňa 11. mája 1949", lebo by takéto znenie úvodnej vety nebolo v súlade s textom úvodnej vety zákonov SNR, ako ju určuje § 111 ods. 2 Ústavy. Kompetencia Slovenskej národnej rady pre vydanie tohto zákona opiera sa o § 96 ods. 2 Ústavy. Ináče Sbor povereníkov v dôvodovej zpráve tomuto návrhu na kompetenciu Slovenskej národnej rady poukázal.

K § 1

V ods. 1: v zátvorke slovo. Jen" výbory vynechaly ako zbytočné.

V ods. 2: kvôli skráteniu vynechaly slová "a to" a čiarku pred nimi nahradily dvojbodom.

Výbory sa usniesly takto upravený návrh zákona predložiť Slovenskej národnej rade s odporúčaním na prijatie. (Potlesk. )

Podpredseda Dr. Rohaľ-Iľkiv:

Nasleduje rozprava o oboch prednesených zprávach.

K slovu sa prihlásili páni poslanci:

Povereník Dr. Andrej Pavlík. Fraňo Kráľ. Roman Kaliský. Milan Rázus. Michal Žákovič. Mária Tvarožková, Ignác Jančára Dezider B e n a u.

Dávam slovo prvému rečníkovi, pánu povereníkovi Dr. Andrejovi Pavlíkovi. (Potlesk)

Povereník informácií Dr. Pavlík:

Slávna Slovenská národná rada! Keď dnes hodláme obohatiť slovenský kultúrny rozvoj o dve nové vysoké školy, dovoľte, aby som v zastúpení povereníka školstva, vied a umení, ktorý sa po tieto dná zúčastňuje Puškinských osláv v Moskve, zhodnotil tento veľký čin na pozadí vývoja slovenských vysokých škôl v minulosti a na ich súčasnom stave.

Zapodievať sa celkove doterajším vývinom slovenského vysokého školstva, je potrebné z dvoch príčin. Za prvé preto, lebo, ako Vám je už snáď známe v budúcom školskom roku má sa uskutočniť rozsiahla reforma vysokých škôl v celoštátnom meradle, pri ktorej dôjde k prenikavým zmenám vo vonkajšom rozčlenení, vnútornej organizácii, spôsobe štúdia a skúšok na všetkých vysokých školách v Československu. A za druhé potrebné je hovoriť o doterajších osudoch slovenských vysokých škôl aj preto, lebo na nich najlepšie môžme si overiť tú skutočnosť, ako víťazstvo ľudu otvára brány všestranného rozvoja národa, spoločnosti ako ľudová demokracia a socializmus aj v oblasti vysokých škôl (predsedníctva sa ujal podpredseda SNR Kubač) znamenajú vytvorenie podmienok a predpokladov pre prevzatý rozruch.

História skutočných slovenských vysokých škôl je veľmi krátka. Začína sa po prvej svetovej vojne, kedy zákonom z roku 1919 bola zriadená v Bratislave univerzita so štyrmi fakultami; právnickou, lekárskou, prírodovedeckou a filozofickou. Avšak prírodovedecká fakulta v skutočnosti nepracovala. To znamená, že temer počas celého trvania predmníchovskej republiky bola. na Slovensku len jediná aj to nedobudovaná vysoká škola o troch fakultách. Prirodzene, že vzhľadom na minulosť, kedy Slováci nemali nielen školy vysoké, ale ani stredné a národné, znamenalo zriadenie vysokej školy veľký pokrok. A pri nedostatku slovenskej inteligencie dodnes ďakujeme českým odborníkom, ktorí pomáhali prekonávať počiatočné obtiaže a vyškoliť prvé kádre slovenských vzdelancov. Avšak celkový kapitalistický vývoj predmníchovskej republiky nedával podmienky pre rozvinutie vysokého školstva na Slovensku. Škodlivý kurz hospodárskej politiky, ktorý sledovala československá buržoázia na Slovensku, keď

Slovensko chcela ponechať, ba vrátiť na stupeň zaostalej agrárnej krajiny, na zásobáreň lacných pracovných síl tento kurz priamo podrezával korene vysokému školstvu na Slovensku. K tomu pristupovala úzkoprsá centralistická politika v Štátnej správe, ktorá tiež obmedzovala, uplatnenie vysokoškolsky vzdelaných kádrov na Slovensku.

V dôsledku tejto nezdravej a škodlivej politiky nerozvinulo sa na Slovensku za predmníchovskej republiky štúdium prírodných a najmä technických vied a nevznikly preň potrebné vysoké školy. Chronické nebezpečenstvo nezamestnanosti a polozamestnanosti, ktoré nesie so sebou kapitalizmus, nedovolovalo ani rozmach univerzity. Univerzita bola nedostupná pre masy mládeže robotníckeho a roľníckeho ľudu. Až v roku 1938 v dňoch Mníchova viacmenej z politických hádok a demagógie zakladá sa vysoká škola technická.

Za takzvaného Slovenského štátu dochádza k niektorým navonok pozitívnym zmenám vo vývoji slovenských vysokých škôl. Začala svoju činnosť Slovenská technika s piatimi odbormi a od roku 1940 otvorilo sa štúdium na Prírodovedeckej fakulte a lekárnické štúdium pri Lekárskej fakulte univerzity. Vznikla tiež neštátna Vysoká škola obchodná. Táto okolnosť dávala zradcovskej ľudáckej vláde príležitosť k sebechvále a vystavovaniu sa dobrou slovenskou kultúrnou politikou. Avšak ako bola efemérna celková hospodárska vojnová konjuktúra okupovaného Slovenska, tak bol efemérny a len zdanlivý pokrok vysokých škôl za Slovenského štátu. Tento pokrok mohol sa zdať pokrokom iba na, pozadí nesmyselnej centralistickej politiky predmníchovskej republiky a predchádzajúcich rokov hospodárskej depresie. Bol to zdanlivý bezperspektívny pokrok založený na náhlom odchode českej inteligencie a odborníkov a na potrebe zaplniť ich miesta. A nanútený bol aj tým, že značný počet slovenských študentov, ktorý dovtedy študoval na českých vysokých školách, musel sa po ich zatvorení vrátiť a naliehal na otvorenie prírodovedného a technického štúdia. K tomuto tiež napomáhalo zapojenie Slovenska do celkového vojnového hospodárstva hitlerovského Nemecka, vznik rozličných konjuktúrálnych vojnových pracovných príležitostí. Napriek tejto momentálnej situácii, ktorá dávala vysokým školám na Slovensku i keď bez perspektívy možnosť vzrastu, nebol tento vzrast ani zďaleka taký, ako sa ľudácki

zradcovia chválili. Pri nafukovaní počtu študentov zvlášť na Vysoké i škole technickej pomáhali si aj tak, že zaratúvali do neho niekoľko sto študentov z Bulharska, Protektrátu a iných krajín. A prirodzene nechválili sa ani s tým, ako tento zdanlivý vonkajší pokrok bol výdatne znehodnocovaný zásahmi do vnútornej náplne práce na vysokých školách, ako bola vedecká úroveň snižovaná klérofašistickou ideologiou, násilne natláčanou do všetkých odborov štúdia. Uvážme len, aké to mohlo byť štúdium prírodných vied, keď profesor nesmel prednášať o evolučných teóriách, o princípe vznikania druhov, na ktorom je založená celá biológia. Prispôsobovanie vedy proti vedeckým fašistickým lži teóriám a stredovekým cirkevným názorom v základe hrdúsilo aj ten stupeň vedeckej výchovy a objektivity práce, ktorý bol možný v podmienkach buržoáznej demokracie. Zdanlivý pokrok navonok bol teda za takzvaného Slovenského štátu doprevádzaný ústupom, znehodnocovaním vzdelávania vo vnútri. A pritom ľudácky režim neuskutočnili ani zďaleka všetky svoje reakčné zámery. Vo svojom panickom strachu pred každým pokrokom hodlal i vysoké školy v ďalšej etape pocirkevniť a za tým účelom veľmi usilovne pretláčal za vysokoškolských pracovníkov kňazov. Jeho ideálom ako sa zdá, boly stredoveké univerzity vo všetkých vnútorných i vonkajších prvkoch. Začiatok múdrosti boly traktáty stredovekých teológov a koniec múdrosti maškarné taláry univerzitných funkcionárov. A tak teda ako vo všetkých oblastiach i v oblasti vysokých škôl neniesol takzvaný Slovenský štát len pečať hanby a zrady, fašisticko-farárskej kocúrkovštiny.

Skutočný a všestranný rozmach vysokých škôl začína až po oslobodení v roku 1945. Tento rozmach nie je ešte ani zďaleka skončený. Lepšie povedané, je iba na počiatku. Avšak naše ľudovodemokratické zriadenie, ktoré po minuloročnom víťaznom februári rozvíja sa ku socializmu, prinieslo už dodnes nevídaný pokrok vysokým školám a čo je hlavné, spolu s novou hospodárskou politikou charakterizovanou industrializáciou krajiny a povznesením pôdohospodárstva otvára veľké perspektívy všestranného rozmachu vied a umení, kultúrneho vzrastu v budúcnosti. Rozmach nášho hospodárstva, priemyselnej a poľnohospodárskej výroby sústreďuje pozornosť na technické štúdium na Slovensku. Boly dobudo-

vané a rozšírené odbory a oddelenia na Vysokej škole technickej a boly doplnené štúdiom architektúry a pozemného staviteľstva, baníctva ako aj novými ústavmi. Odbor poľnohospodárskeho a lesníckeho inžinierstva bol v r. 1946 odčlenený od techniky a dnes už z neho sľubne rastie samostatná Vysoká škola poľnohospodárska a lesnícka v Košiciach, škola, ktorú štát vybavil rozsiahlymi študijnými lesami a poliami. Rozšírené bolo štúdium na Prírodovedeckej fakulte Ústavom pre fyziológiu a biológiu rastlín, Ústavom meteorologicko-klimatologickým a k tejto fakulte štát pričlenil a vybudoval botanickú záhradu s významnou rezerváciou v Mlyňanoch. Bola poštátnená Vysoká škola obchodná a Dostavená na nový organizačný a študijný základ. V roku 1946 bola otvorená pri univerzite nová

Pedagogická fakulta, ktorá má vychovávať učiteľov všetkých stupňov škôl a ktorá, aby mohla splniť svoju úlohu, buduje si už dnes svoje odbočky v Banskej Bystrici a v Košiciach. Tohto školského roku začína sľubne svoju činnosť aj nová pobočka Lekárskej fakulty Slovenskej univerzity v Košiciach, ktorá od budúceho školského roku bude osamostatnená. Tak za krátke 4 roky od oslobodenia pracuje na Slovensku už druhé vysokoškolské centrum a pripravuje sa ďalšie. V budúcom školskom roku má tiež započať svoju činnosť Vysoká škola zverolekárska, ktorú si nutne vyžaduje rozmach našeho poľnohospodárstva. Tak isto pripravuje sa pri Vysokej škole poľnohospodárskej a lesníckej v Košiciach nový odbor inžinierstva drevárskeho. A medzi tieto nové útvary vysokoškolské, ktoré sa tak utešene rozvíjajú a budú rozvíjať, začleňuje dnes Slovenská národná rada nové dve vysoké školy, Vysokú školu výtvarných umení a Vysokú školu múzických umení, ktoré započnú svoju činnosť v jeseni toho roku v Bratislave. To, že odhlasúvame dnes prvé dve slovenské školy smeru umeleckého, samo svedčí o velikom kultúrnom napredovaní Slovenska, ako tiež o vysokom hodnotení umenia v ľudovodemokratickej a socialistickej spoločnosti. Poštátnenie divadiel, tvorenie nových divadiel profesionálnych, všestranná podpora divadiel ochotníckych, poštátnenie filmovníctva, budovanie samostatnej filmovej výroby, založenie štátnej filharmónie, vysúka oceňovanie výtvarného umenia, vysoké oceňovanie hudobného umenia, to všetko, čo priniesla a umožnila ľudová demokracia, to všetko vedie k uzáko-

neniu spomínaných dvoch vysokých škôl a k ďalšiemu rozmachu našej kultúry. O veľkom pokroku vysokých škôl na Slovensku svedčia aj čísla p počte poslucháčov za niektoré minulé roky.

Uvádzam počet poslucháčov za hraničné roky. Na konci republiky predmníchovskej v r. 1937/38, na konci Slovenského štátu; r. 1943/44 a posledný školský rok terajší rok 1948/49. Tak na

Spolu s učiteľmi v činnej službe, ktorí študujú na Pedagogickej fakulte, je to 13. 314 študentov. (Potlesk)

Z celkového počtu vysokoškolákov, ako je uvedený v tejto tabuľke, vychádza, že na Slovenskej univerzite bez učiteľov v činnej službe študuje dnes o 125% viac študentov

ako v posledný rok pred vojnou a o 70% viac ako na konci tzv. Slovenského štátu.

Na Vysokej škole technickej spolu so štúdiom poľnohospodárstva a lesníctva ako aj Vysokou školou obchodnou študuje dnes o 74% viac študentov ako v roku 1943/44.