stattet dagegen die. Einfuhr von Steppenvieh aus Rußland und den Donaufürstenthümern in der Weise, dass dieses Vieh vor seinem Weitertransport in das Innere des Reiches an verschiedenen Grenzstationen in den Kontumazanstalten einer Quarantaine unterzogen wird. Daß durch diese Einrichtung die Einschleppung der Rinderpest durchaus nicht verhütet wird, daß vielmehr diese Kontumazanstalten, welche dem Staate Millionen kosten, ihren Zweck vollständig verfehlen, ist geradezu als Brutstätten der Rinderpest angesehen werden müssen, indem schon hausta aus der Kontumaz entlassene Viehtransporte in kurzer Zeit die Seuche nach Riederösterreich, Mähren und Böhmen verschleppt und unter den werthvollen Biehbeständen dieser Länder erschreckende Verheerungen angerichtet haben, ist bereits mehrmals in evidenter Welse dargethan worden, und braucht auch in deiser Hinsicht nur an die alljährlich im Abgeordnetenhaus bei Berathung des Budgets sich an die Post Kontumazen anknüpfenden Debatten erinnert zu werden.
Wie wenig Werth unsere weftlichen Nachbarn auf den Schuß, welchen die Kontumazanstalten gegen die Einschleppung der Rinderpest bieten sollen, legen, beweist leider die Schon früher erwähute unsere einheimische Viehproduktion schwer treffende Thatsache, daß jetzt seit nahezu einem Jahre Deutschland, England und Frankreich dem österreichischen Vieh gerade so ihre Grenzen verschließen wie dem Steppenvieh, und durch dieses Vorgehen dokumentirt wird, daß hinsichtlich der Gefährlichkeit der Rinderpestverbreitung das österreichische Vieb im Ausland in eine Kategorie mit dem russischen, rumänischen u. serbischen Steppenvieh gestellt wird.
Es unterliegt kaum einem Zweifel, daß von Seiten der genannten Staaten das Vieheinfuhrverbot gegenüber Oesterreich so lange aufrecht erhalten werden wird, als Oesterreich seinerseits die Einfuhr von Steppenvieh gestattet.
Wendet man sich nun zu denjenigen Argumenten, welche von Seiten der Gegner einer absoluten Grenzsperre für Steppenvieh geltend gemacht werden, so laffen sich dieselben in ihrer Wesenheit auf zwei Punkte zurückführen.
Es ist dieß die Furcht vor einer gestörten Approvisionrung der großen Städte, speziell Wiens, sowie der Widerstand der ostgalizischen Branntweinbrennereibesitzer und Viehhäudler, welche ihren Bedarf an Vieh in Rußland decken. Was den ersten Punkt betrifft, so liegt die Frage einfach so: Kann Oesterreich-Ungarn seinen Bedarf an Vieh durch eigene Produktion beschaffen, oder ist es auf den Import von fremden Vieh angewiesen. Die bezüglichen statistischen Daten, welche das k. k. Handelsministerium nach dieser Richtung hin zusammengestellt hat, ergeben nun zur Evidenz, daß die österr. Viehzucht nicht allein den eigenen Bedarf des Staates vollstandig deckt, sondern mit einer Beträchtlichen Mehrproduktion auf den Export angewiesen ist. So wurden bereits im Jahre 1875 im Ganzen 34 275 Stück Rinder mehr ausgeführt als eingeführt, und im Jahre 1876 betrug die Mehrausfuhr sogar 72 039 Stück. Verücksichtigt man dabei, daß bekanuterweise das exportirte Vieh sowohl hinsichtlich des Gewichtes als auch hinsichtlich der Qualität und des Werthes das importirte (fast auschließlich Steppenvieh) bei Weliem ubertrifft; und zieht man ferner in Betracht, daß während, der Jahre 1873, bis 1876 die Ausfuhr von Kálbern 189. 767 Stück die Einfuhr dagegen nur 20. 643 Stuck betragen hat daher eine Mehrausfuhr von 167. 124; Stück stattgefunden hat, so wird wohl Niemand mehr heute behaupten können, die österr. Viezucht sei nicht im Stande den eigenen Bedarf zu decken und müsse durch Import von Steppenvieh ergänzt werben. Die Approvisionirung Wiens könnte daher durch das Einfuhrverbot russischen Viebs keinesfalls gefährdet werden, es würden nur die Bezugsquellen, welche jetzt hauptsächlich in den östlichen Nachbarländern liegen in die eigenen westlichen Länder der Monarchie verlegt werden müssen, welche vollkommen im Stande sind, selbst einen sich noch wesentlich steigernden Fleischbedarf im Lande selbsst zu produziren.
Was den zweiteu Punkt - nämlich den hartnäckigen Widerstand der galizischen Branntweinbrenner und Viehhändler anbelangt - so ist derselbe wohl erklärlich, doch keineswegs berechtigt. Denn man kann doch füglich den Landwirthen und Viehzüchtern der übrigen Länder Oesterreichs nicht zumuthen, deshalb mit ihren Viehheständen dem permanenten Druck der Gefahr der Rinderpesteinschleppung und der Koukurrenz des Steppenviehs ausgesetzt zu bleiben, weil es die Oftgalizianer Bequemer und billiger finden, ihren Bedarf aus Rußland zu beziehen, anstatt denselben durch Hebung der Viehzucht in ihrem eigenen Lande zu erzielen.
Von diesem Standpunkt ausgehend empfiehlt daher der Ausschuß dem hohen Landtag solgenden Antrag.
Der hohe Landtag wolle beschließen: Die hohe k. k. Regierung wird aufgefordert
1. Ein unbedingtes Ein- und Durchfuhrverbot von lebendem Rindvieh aus Rußland, Rumänien und Serbien zu erlassen, und dieses Verbot mit allen zu Gebote stehenden Mitteln aufrecht zu halten;
2. sich mit der königl. ungarischen Regierung Behufs Durchführung derselben Maßregeln in's Einvernehmen zu setzen;
3. die geeigneten Schritte bei der kais. deutschen Reichsregierung zu thun, um dieselbe zu bestimmen, baß sie die gegen Oesterreich-Ungarn angeordnete Grenzsperre auflasse.
Sn. akt, Lederer:
Slavný sněme, ráčiž se usnésti takto:
Slavný c. k. vláda vybízí se:
1. Vydati bez výnimeční zákaz dovozu a průvozu živeno dobytka z Ruska, Rumunska a ze Srbska a zákaz ten v platnosti zachovati všemi prostředky po ruce jsoucími;
2. dohodnotí se s král. uherskou vládou v příčine provedení těchto opatření;
3. učiniti vhodné kroky u cis. německé vlády říšské k tomu konci, aby zrušila uzavření hranic jež byla nařídila naproti zemím
Nejv. marš. Žádá někto za slovo?
Kteří jsou pro ten návrh, nechť pozdvihnou ruku?
Diejenige welche für den Antrag sind, mögen die Haud erheben.
Der Autrag ift angenommen.
Der nächste Gegenstand ist Zeucht der Pennsionskommisssion über die Eingabe der Stadt Jungbunzlan um Uebergabe des dorfingen Untergymnasiums und des Communal-Obergymnafümisi an die Staatsverwaltung.
Nám. nejv. marš.: Následuje zprava petiční komise o žádosti obecního výboru Mladoboleslavskeho za převzetí tamnějšího nižšího gymnasia piaristského a obecního vyššího gymnasia vc správu a vydržovaní státu.
Oberstladmatschall Berichterstatter ist Dr. Říha
Dr. Říha:
Slavný sněme!
Obec Mladoboleslavská podala žádost, ve které uchází se o přispěni a přímluvu slavného shroáždění u vysoké vlády, aby převzala gymnasialní ústav Mladoboleslavský ve správu státní. Komise petiční uvážíc žádost onu, pak jeji důvody a doklady, shledala následujíci stav věci:
Město Mladá Boleslav čítající 9000 obyvatelů mělo pro rok 1878 V obecním rozpočtu svém příjmů 51867 zl. 19 kr. výdajů pak 60. 233 zl. 62 kr., tedy schodek 8. 366 zl. 43 kr.
Schodek tento uhradila obec 28% přirážkou ke všem daním přímým, které v Mladé Boleslavi obnášejí okolo 30. 000 zl. Mezu příjmy obecními uvádí se jakožto obnosy značnější výtežek z lesů 9985 zl. potom z pivního krejcaru -výtěžek 12. 000 zl. a příspěvek spořitelny obnášejíci 16. 000 zl.
Příjmy pod položkou první a druhou uvedene, mohou se pokladati za přímy jakž takž jisté stálé, příspěvek spořitelní přes 16. 000 žl. obnásejíci jest však nejistý ponevadž závisí od výtěžku a potřeb spořitelny samé, které v temíře jsou měnlivé, áno se řičí neda, že spořitelna bude s to i příště touž měrou na vydání přispívati jako doposud.
Mimo přirážku 28% na uhražení schodku obecního stává v Mladé Boleslavi také ještě přirážka školní 12% k vůli uhražení rozpočtu na školy obecní a mimo to 15% přirážka okrasní. Dle toho platí občané Mladoboleglavští celkem 55% přirážek ke všem daním přímým, což jest zajisté břemeno tak značné, že neradno by bylo rozmnožovati je ještě více.
První příčina takových velkých přirážek obecních jest náklad, jejž obec Mladoboleslavská vede na udržování zvláště vyššího gymnasia obecního, neboť gymnasium nižší nalézá se ve správě řádu piaristů. Vyšší tento ůstav co celek započal r. 1872, poněvadž v tom roce otevřela se 8. třída jeho, ačkoliv původ jeho sahá již do konce století XVII.
Ústav tento za nynějších okolností patrně prospívá neboť počet žactva od té doby, totiž od r. 1872, kdež obnášel 166 žáků, rozmnožen na 388.
Ve výkazech obecních výdajů uvádí se, že Mladá Boleslav v rocích 1865-1868 na budovu vyššího gymnasia, pak dívčí školy, místnosti pro obecní úřady vynaložila celkem 134. 000 zl. r. m. z kteréhožto nákladu zajisté jako polovice 65-70. 000 zl. připadlo na budovu vyššího gymnasia a poněvadž hotových kapitálů neměla po ruce, musila si je opatřiti půjčkami a přivedla se tím do dluhů tak velikých, že musí ročně platiti přes 12. 500 zl. r. m.
Finanční poměry obce Mladoboleslavské nejsou tedy zajisté skvělé, a že by se zlepšily nelze se nadíti, poněvadž obec nemá žádného značného majetku a jak shora ukázáno, byla nucena potřeby uhrazovati přirážkami 55%. Aby, vyšší gymnasium v Mladé Boleslavi mohlo býti udrženo, platí obec nyní šesti professorům a jednomu, supplentu ročně 10. 572 zl. Uváží-li se, že kvinkvenálek od roku kí roku přibývá a že za nedlouho nastane obci povinnosť i o výslužné se starati, tu směle možno tvrditi, že během 15-20 roků nynější výdaje by se zdvojnásobily a obec Mladá Boleslav že nebyla by s to podstoupiti je, pakliže by se do té doby nedala odvrátili katastrofa, za takových poměrů trváni gymnasia stále ohrožující.
Na místě tomto sluší připomenouti že stát obci na vydržování dává sice ročne 4000 zl. i. č. leč příspěvek tento jest nepatrný a bude jím tím více, čím výše stoupati budou roční výdaje na gymnasium z příčiny shora udané. Uváží-li se vše, co posud bylo uvedeno, jest na bíledni, že obec Mladoboleslavská pro zařízení vyššího gymnasia učinila vše, co učiniti mohla, že pro udržování jeho podstoupila oběti a podstupuje je doposud v míře takové, kteráž finančním jejím poměrům a zámožnosti občanstva jejím nikterak neodpovídá a že skutečně jest na čase, aby s ní bylo sejmuto břemeno, pod kterým by dříve nebo později: klesnouti musela. Vždyť ministerstvo vyučování samo vynešením svým ze dne 27 v července 1872 č. 13753 uznalo pravdy tyto a slíbilo obci Mladoboleslavské převzetí gymnasia tamnejšího ve správu státní pro dobu pozdější, pakli obec zaváže se budovu udržovati, čistiti a vytápěti a jelikož Mladá Boleslav skutečně se nabídla závazkům těmto dostáti, bylo by věru záhodno aby vys. vláda přihlížela k tomu, aby slovu svému dostála a převzetí celého gymnasia Mladoboleslavského ve správu státní provedla.
V uvážení všeho toho navrhuje komise: Slavný zemský sněme království Českého račiž vysoké c k. vládě doporučiti převzetí Mladoboleslavského osmitřídního gymnasia ve správu státní.
Die Petitionscommission stellt den Autrag: Der hohe Landtag des Königreiche? Böhmen geruhe das Gesuch der Stadtgemeinde Jung-Bunzlau um Übernahme des dortigen Gymnasiums in die Verwaltung des Staaten der hohen k. k. Regierung anzuempfehlen.
O b e r s t l a n d m a r s chall: Wünscht Jemand das Wport?
Žádá někdo za slovo?
Abg. Dr. R u ß: Darf ich um's Wort bitten ?
Oberstlandmarschall: Herr Abg. Dr. Ruß hat das Wort.
Abg. Dr. Ruß: Ich beabsichtige zum Gegenstande, der auf der Tagesordnung des h. Landtageg steht, einige allgemeine Bemerkungen zu machen, welche "gleichzeitig zwei andere Punkte der Tagesordnung Betreffen, nämlich jene Berichte der Schulcommission, welche die Übernahme der Gymnasien in Saaz und Böhm, Leipa durch die Reichsverwaltung betreffen. Ich glaube, es vorher beklagen zu sollen, daß gleichartige Petitionen von verschiedenen Commissionen behandelt werden -so trägt die Petitionscommission den Bericht üder die Übernahme des Gymnasiums von Jung-Bunzlau vor, während die Schulcommission die 2 Berichte über die Symnasien in Saaz und Böhm. Leipa vorzutragen hat und eine 4. Petition betreffend das Gymnasium in Deutsch Brod von der Schulcommission erst in der heutigen Sitzung erledigt werden ist. Es mag sich dies dasurch erklären lassen, daß als die Petition von Jung-Bunzlau im h. Landtage eintraf, die Unterrichtscommission noch nicht gewählt war und nichts anderes übrig blieb, als diese Petition der Petitionscommission zu üderweisen.
Ich will vorausschicken, daß umsere Gymnasien wesentlich noch auf dem Organisationseut murfe des J. 1849 basiren, der 1854 sanktionirt wurbe und seit 1867 wenige Veränderungen erlitten hat daß die Realschulen anf dem Statute 1851 lange Zeit basirten und erst seit dem Jahre 1868 in verschiedener Reiheufolge in den verschiedenen Ländern, deren Gesetzgebung nunmehr competent geworden ist, eine Verbesserung erfahren haben und zwar zu allerletzt in Böhmen, und zwar wenn ich nicht irre, erst vor 2 Jahren.
Die Realgymnasieu, die seit dem Jahre 1864 in Oetkerreich entstauden sind, haben einen außerordentlichen Ausschwung erfahren und namentlich ist das geschehen durch die Vorschriften den Staatsgrundgesetzes und des coufessionellenu Gesetzes vom 25. Mai 1868, welche die Mittelschulen aus der Oberaufsicht der Kirche befreiten, welche nach dem Concordate diese Aufsicht zu führen hatte und namentlich durch den Art. 19 der Staatsgrundgesetze, nach welchem es jeder Nationalität ermöglicht ist, ihre Eigenart auch an Mittelschulen zur Geltung 311 Bringen. Die seit dem J. 1870 geplante Comnasialreform ist noch feinen Schritt vormärst gekommen und in den 8 Jahren hat unsere Regierung entweder nicht Zeit gesunden, oder nicht den geeigneten Zeitpunkt herbeigekommen geglaubt, um das Ergebniß der Enquete dem Reichsrathe in einem Gesetzentwurfe vorzulegen, wie bieg am 30. Dezemdbr und 1. Oktober 1878 beschlossen werben war.
Der Aufschwung und das Wachsen der Mittelschulen in Böhmen und im ganzen Reiche ist ein außerordentlich interessantes; das h. Hans mag mir gestatten, einige Zissern vorzubringen. Wir haben erst in der jüngsten Zeit genaue Kenntniß von den Daten erhalten, welche für die letzten 10 Jahre gelten, durch eine officiöse Publikation des Ministeriums für Cultus und Unterricht, die, wenn ich nicht irre, in den letzten Wochen im Buchhandel erschienen ist und die Statistik des Jahrzehntes 1866/7-1876/7 darstellt. Während im Reiche die Gymnasien von 77 Anstalten mit 28. 423 Schülern auf 78 Anstalten gestiegen sind, ist die Schüleranzahl auf 24810 herabgesunken. Ein äbnliches Herabsinken ist in Böhmen bemerkbar; obwohl die Gymnasien um 1 vermehrt sind, von, 18 auf 19, ist die Zahl der Schüler von 7013 auf 5665 gesunken. Die Zahl der Untergymnasien ist weniger relevant; es ist aber ein Fallenen ebenfalls zu Bemerken.
Die Realgymnasien haben ihre Ausbidung in verschiedenen Kategorien gewonnen u. z. in solche ohne Oberklassen, solche mit Obergymnasialklassen allein, solche mit Oberrealschulklassen allein, und endlich solche mit Oberrealschul- und Obergymnasialktassen. Hier ist das Wachsen in Böhmen und im ganzen Reiche außerordentlich; 2 Realgymnasien mit 224 Schülern ohne Oberklassen bestauden im I. 1866/7 in Böhmen. Derzeit bestehen 10 Realgymnasten mit 1440 Schülern; im Reiche hat sich die Anzahl der Realgymnasien von 9 mit 987, auf 23 mit 2934 Schülern erhöht.
An Realgymnasten mit Obergymnasialklassen, bestand, in Böhmen damals nur 1 mit 451Schülern, derzeit existiren 8 mit 1961 Schülern.
Im Reiche hat sich die Anzahl dieser Anstalten von 1 auf 27, und die der Schüler von Realgymnasien mit Obergymnasial u. Oberrealschulklassen und mit Oberrealschulklassen allein gab es ein Böhmen gar keine, auch im ganzen Reiche nichts?
Derzeit bestehen im Reiche 7 mit 2466 Schülern, in Böhmen 5 mit 1952 Schülern, und von letzteren Anstalten (nur mit Oberrealschulklassen) im Reiche 3 mit 386 und in Böhmen 1 mit 128 Schülern. Es haben sich die Realgymnasien von 10 mit 1438 Schülern auf 60 mit 12. 230 Schulern vermehr.
Die Realschulen haben sich vermehrt u. zwar vollständige und unvollständige im Lande von 12 mit 3515 Schülern auf 18 mit 6203 Schülern; im Reiche von 48 mit 11. 238 auf 78 mit 21. 152
Für das ganze Land ist das Ergebnitz folgendes: Im Beginn dieses Decenniums bestauden 40 Mittelschulen mit 11. 924 Schülern und am Ende dieses Decenniums 64 Mittelschulen mit 17. 631 Schülern.
Darans ergibt sich nun in Procenten gesprochen folgendes: Die Zunahme aller Mittelschulen in diesem Decennium ist im Reiche 49%; die Zunahme aller Mittelschüler nur 32%.
In Böhmen ist die Zunahme aller Mittelschulen in diesem Decennium 60%, die Zunahme aller Mittelschüler nur 48%.
Daraus ergibt sich, daß die Zahl der Anstalten unverhältnismäßig gewachsen ist gegenüber der Anzahl der Schüler. Ich werde daraus meine Deductionen ziehen.
Interessant wird es dabei für den h. Landtag sein, was ich mir erlaube mitzutheilen, daß anderweitige mittlere Schulen, als da sind Handelslehranstalten, Gewerbe und Zeichenschulen, Kunstund Musikschulen, land- und forstwirtschaftliche und Bergschulen im Lande sich in diesem Decenuium um 256 % vermehrt haben, nämlich von 43 solchen Anstalten auf 183, während die Zunahme im ganzen Reiche nur mit einem Procente von 75 zu beziffern ist, nämlich eine Vermehrung von 217 und 379 solcher Anstalten.
Diese ausnahmsweise und ich möchte sagen, gewaltsame Vermehrung der Mittelschulen ist nun allerdings geeignet Bedenken zu erregen. Das ist aber auch ganz begreiflich, wenn man die Entstehungsursachen so vieler Mittelschulen betrachtet. Es könnte die Empfindlichkeit mancher aufstrebenden Kommune verletzen, wollte ich noch etwas anderes sagen, als daran erinnern, was den H. Abg. Dr. Rieger bei Besprechung jener Wünsche angeführt hat, die sich auf die Errichtung von Bezirksgerichten oder Steuerämtern beziehen. Nicht selten sind es nicht so sehr die Bedürfnisse größerer Kreise oder der Allgemeinheit, als die Wünsche und Bedürfniße einer Commune, welche solche Anstalten in's Leben rufen. In diesem Jahrzehnt hat es eine Zeit gegeben, wo zwei Drittel aller Stellen an den Mittelschulen, mit ungeprüften Supplenten besetzt waren und es ist aus diesem Umstande eine Verschlechterung des Unterrichtes entstanden, welche jetzt noch ihre Wirkung darin äußert, daß das Schüler-, - oder um nicht zu verletzen, - das Hörermateriale an den Hochschulen ein immer geringeres wird. Die Lehrer an unseren Hochschulen, an den Universitäten und Polytechniken, machen darüber recht traurige Erfahrungen. Allein auch das Materiale der Schüler an den Mittelschulen selbst hat sich bedeutend verschlechtert und zwar durch folgenden Umstand. Es ist Sitte geworden, daß die Väter jener Kinder, die die Schule an Orten besuchen, wo sich Mittelschulen befinden, ihre schulpflichtigen Kinder der Volksschule vor vollendeter Schulpflicht entziehen und in die Mittelschule schicken, aber mit vollendetem volksschulpflichtigem Alter aus der Mittelschule wieder herausnehmen und so ist es natürlich, daß die formale Bildung eines solchen Kindes eine vollständig ungenügenbe ist, weil sie von verschiedenen Methoden beherrscht war, alle Wissenszweige angefangen und nirgens zu einer Vollendung gekommen worden ist.
Nun hat es sich herausgestellt, daß an vielen Orten die Lasten, welche mit der Errichtung von sogenannten autonomen Mittelschulen übernommen wurden, nicht mehr zu ertragen sind; und das ist regelmäßig der Grund, warum eine Anzahl von Communen, jedes Jahr eine andere, drängend an das Land und Reich herantreten, es mögen die Mittelschulen von diesen unterhaltungskräftigeren Verwaltungsskreisen übernommen werden.
Ich habe es für meine Pflicht gehalten, den Standpunkt, den ich bereits im Abgeordnetenhause wiederholt eingenommen, auch hier zu vertreten und darauf hinzuweisen, wie systemlos und wie wahllos die Mittelschulen, namentlich bei uns im nördlichen Böhmen errichtet worden sind. Sie verdanken ihre Entstehung keinem Systeme, ihre Uebernahme in die Staatsverwaltung verdanken sie ebenfalls keinem Systeme und so ist es natürlich, dass die Vertheilung der Mittelschulen über das Land auch eine vollkommen systemlose ist. (Výborně!). Zu den Nachtheilen, welche ich bereits namhaft gemacht habe, will ich noch einen nennen. Ich meine den ganz unglaublichen Wechsel der Lehrmittel für die Ingend, (Rufe: Jawohl, Bravo!) auch mit darin, daß die verschiedensten Organe
über diese Mittelschulen zu wachen haben, liegt der Grund des angerechtfertigten Wechsels der Mittel schalbächer.
Ich will nicht davon sprechen dass einige Mittelschullehrer glauben, sich nach aben und unten, Nach rechts vird nach links bemerkbar zu machen, wenn sie urgend ein neues Buch schreiben, das zum Theil abgeschrieben ist, (Výborně!) und das zum anderen Theil schon veraltet ist, oder wenn sie ein längst vergessenes Buch in neuer Auflage und zeit gemäßer Form erscheinen lassen; dazu kommt eine Anzahl spekulativer Verleger, welche sich von der Konferenz der Lehrer einer Anstalt zu becken wissen und -- manus manum lavat.
Der Eine macht ein gutes Geschaft mit dem Verlag der andere ein gutes Geschäft mit dem Buche und wenn kein materielles, so erreicht er doch, daß sein Name genannt wird und er bei weiteren Competenzgesuchen etwa darauf hinweisen kann, was er schon Uterarisch geleistet habe. Also auch auf diesen Umstand muß aufmerksam gemacht werden, wenn es sich darum haudelt, ein tadeludes Wort auszusprechen über den systemlosen Zustand unserer Mittelschulen. Ich würde wünschen, daß entweder mit der Uedernahme an den Staat Einhalt gethan werde oder aber, daß der Staat endlich einmal alle Mittelschulen üdernehmen würde, nicht aber, um sie alle zu erharten, nicht etwa um sterbende zu neuem Leben zu erwecken, sieche mühsam herzu stellen, kränkelnde gesund zu machen, sondern zu dem Zwecke um eine richtige Vertheilung der Mittelschulen über das ganze Land herbeizuführen und nur jene Austalten und in jener Anzahl bestehen zu lassen, für deren tüchtige Leistung und ungestörte Lebeusfähigkeit Gewähr geleistet ist, Es würde freilich dann der Umstand auch zu beamten sein, daß viele opferwillige Gemeinden das, was sie mit Mühe und großen Lasten geschsassen haben, verlieren müssen. Aber ich glaube, daß bei dem affgemeinen Bedürfnisse und bei der Forderung, welche wir mit Recht an die der Verbesserung unseres Mittelschulwesens stellen, auch die Gemeinden sich von jenem Patriotismus würden beseelen lassen, der ihnen ja niemals fehlt, wo es sich um das Beste des Vaterlandes handelt.
Diese meine Bemetrkungen sind dictirt von einer warmen Empsinddung und dem tiefmurzelnden Wunsche nach einem guten und kräftigen Zustande unserres Mittelschulwefens und wenn ich auch keinen Antrag stelle, und wenn ich mich auch rebus sie stantibus dem von der Kommission gestellten Antrage anschließen will, glaube ich doch, meine Pflicht gethan zu haben, indem ich auf diesen Uebelstand hingewiesen habe, damit vielleicht iu Zukunft diese Frage in größeren Kreisen einer eindringlicheren und fachmännischen Berathung unterzogen werde. (Lebhaftes Bravo. )
Oberstladmarschall: Wünscht nach Jemand das Wort?
Žádá někdo za slovo?
Dr. Mattuš:
Slavný sněme!
Od pana předřečníka byly předloženy některé všeobecné stížnosti na zbytečné zakladám středních škol v Čechách za posledních deseti let a nikdo, kdo zná se ve věci této, nebude popírati, že řeč jeho pravdu neobsahovala ale něchtěl bych a nemohu právě ze svého stanoviska přáti, aby to co bylo řečeno všeobecného, obrátilo se na tento specielní předmět který je nyní přednešen od pana zprávodaje jmenem petiční komise.
Pravda, mnoho zbytečných ústavů bylo založeno za posledních desíti let, mnoho jich je, že nemají tolik žáků, aby se mnoho říci, že ústav ten stojí za to, aby byl vydržován, ale prosím, aby se vzal při této věci ohled na to, že gymnasium to jest jedno Z nejstarších v Čechách, bylo založeno r. 1688 a tedy má nyní ctihodné staří 190 let.
Jestli se pravě na to ukazuje, že jest zde v Čechách mnoho ustavů které nemají s dostatek žáků, tedy prosím, aby se vzal ohled na to, co pan zpravodaj dosvědčil, že ústav ten má nyní na 400 žáků, počet, který, zajisté svědčí, že ústav tento je k životu schopný, že zasluhuje, aby byl podporován. (
Nechci nic více říci. Myslím, že tyto okolnosti odůvodňují, aby še činil: rozdíl mezi ústavem skutečně zbytečným a takovým, který je života schopen a prosíme aby se hlasovalo podle návrhu komise:
Nejv. marš.: Žádá někto za slovo ?
Niemand meldet sich.
Da dies nicht der Fall ist, so ist die Debatte geschlossen.
Rokování je ukončetno.
Oberstlandmarschll: Der Herr Berichter statter har das Wort.
Zpravodaj pan Dr. Říha:
Ctěný pan poslanec Dr. Russmluvil o věci příliš povšechně, návrh komise nerozhlédal se po tak dalekých rozměrech, poněvadž utkvěl při jediném předmětu, zdali obec Miadoboleslavská jest hodna toho, aby, ústav její byl převzat do správy statní čili nic.
Komise postavila se na stanovisko teto a zodpovídala věc jak jsem byl uvedl. Poznámka, že podobně petice přikazují se rozličným komisím, netýká se komise petiční, jelikož petice byla jí přikázána a ona ji vyřídila podle svého nejlepšího vědomí a svědomí.
Co se dotýče stanoviska statistických dát, jez byly přivedeny na ty, nemohu taktéž odpovídati, poněvadž komise neměla příčiny, aby se po nich ohlížela, ona uvážila stav věci a podle toho jednala. Avšak jedna záležitost zdá se mi býti v řeči pana poslance velmi důležitá; poznámky jeho povšechné uznávám, aspoň s veliké míry, avšak v jedné věci nesouhlasil bych s ním, Já myslím, že mají-li naše střední ústavy gymnasia, reálky, reální gymnasia prospívati k prospěchu obou národností naší země, že by bylo záhodno aby se spravovaly zemí, že by bylo zahodilo aby vláda těch mnoho milionů, pánové, které se jí odvádí nejvíce českou zemí (Výborně!), vrátila něco české zemi na vydržování jejích ústavů středních, to by byla věc správná a přirozená. (Výborně!) Na ostatní poznámky myslím, že netřeba mi odpovídati, poněvadž se pan řečník prohlásil, že souhlasí s návrhem, jaký komise byla učinila slavnému sněmu.
Oberstlandmarschall: Der Antrag, welchen die Kommisse stellt, lautet: Der hohe Landtag des Königreiches Böhmen geruhe das Gesuch der Stadigemeinde Jungbunzlau um Uebernahme des dortigen Gymnasiums in die Verwaltung des Staates einer h. k. k. Regierung anzuempfehlen.
Nám. nejv. marš.: Komise navrhuje, slavný sněm království Českého račiž vládě doporučiti, převzetí Mladoboleslavského čtyřitřídního gymnasia ve správu státní.
Nejv. marš.: Kteří jsou pro ten návrh, nechť pozdvihnou ruku.
Diejenigen, welche dem Antrage zustimmen, Wollen die Hand erheben.
Der Antrag ist angenommen.
Nächster Gegenstand ist der Bericht der Schulkommission über die petition der Stadtgemeinde Saaz, betreffend die Reactiwirung des Saazer Obergymnasiums als Staatsanstalt.
Nám. nejv. marš.: Následuje, zpráva komise školské o petici městské obce Žatce v příčině znovuzřízení vyššího gymnasia v Žatci jakožto ústav státní.
Oberstlandmarschall. Berichterstatter ist Herr Dr. ZintI.
Berichterst. Dr. Zintl. Der Bericht der Kommission befindet sich seit gestern in den Handen der verehrten Herren Mitglieder, ich glaube nicht gegen den Sinn des h. Hausen zu sprechen, wenn ich von der Verlesung Umgang nehme und den Antrag der Kommission verlese.
Die Kommission für Unterrichtsangelegenheiten erlaubt sich den Antrag zu stellen:
Ein hoher Landtag wolle beschließen:
Die Petition der Stadtgemeinde Saaz um vollständige Reactivirung des dortigen Obergymnasiums als Staatsanstalt werde der h. Regierung zur besonderen Würdigung angetreten.
Sněm. akt. Lederer: Slavný sněm račiž se usnésti takto:
Petice městské obce Žatce, aby tamnější vyšší gymnasium úplně obnoveno bylo jakožto ústav státní, postupuje se slavné vládě k zvláštnímu povšimnuti.
Nám. nejv. marš.: Žádá někdo za slovo?
Wünscht Jemand das Wort?
Kteří jsou pro ten návrh, nechť pozdvihnou ruku.
Diejenigen, welche dem Antrage zustimmen, wollen die Hand erheben.
Der Antrag ist angenommen
Nächster Gegenstand ist der Bericht der Schulkommission über die Petitionen Z. 37, 92 um Abänderung des Gesetzes, betreffend die halben Ferialtage an den Volksschulen.
Nám. nejv. marš..: Desátý předmět denního pořádku jest zpráva školní komise o peticích číslo 37 a číslo 92 za změnu zákona v příčině polodenních prázdnin na obecních školách.
Oberstlandmarschall: Ich ersuche den Herren Berichterstatter Dr. Gabler vortragen.
Zpravodaj pan Dr. Gabler: Slavný sněme!
Okresní zastupitelstvo v Hlinecku a Sedlčanech podávají žádost, aby se stala zména v nařízení zemské školní rady v tom smyslu, by na místo dvou polodenních prázdnin, byl ustanoven celý čtvrtek. Komise školská ponavrhuje, aby slavný sněm přes tyto dvě žádosti přešel k dennímu pořádku.
Die Schulcommission stellt den Antrag, der hohe Landtag möge über die 2 Petitionen der Gemeindevertretungen von Hlinsko und Selčan, welche verlangen, daß anstatt der 2 halbtägigen Ferien in der Woche wieder der ganze Donnerstag eingeführt werde, zur Tagesordnung üderzugehen.
Nejv. marš.: Pan posl. Dr. Ed. Grégr má slovo:
Dr. Ed. Grégr: Já petici okresu Hlinského, o které se jedná, dovolil si žádat a prosím, aby mi bylo dovoleno několik slov zde pronésti.
Petice žáda totiž pánové to: Aby prázdniny na školách obecních, které nyní v tom se zakládají, že každou středu odpoledne a každou sobotu odpoledne jest prázdno, byly zrušeny a aby to zase bylo uvedeno tak, aby totiž jenom ve čtvrtek byly prázdniny. A důvody, pánové, jsou tyto: Račte si představit, pánové, školu venkovskou, ku které přiškoleno jest několik obcí vzdálených na 1/4 a 1/2 hodiny cesty (hlasy: hodinu!)
Pánové, zimního času mají děti jíti do školy, v 8 hodin ráno mají býti ve škole, v poledne mají jíti domů a odpoledne mají prázdno. Tak to mají ve středu a v sobotu. Pánové, jaký je z toho následek? Rodiče řeknou: To