32
изучешя русскаго языка для лицъ недо-
статочно влад'Ъющихъ ПОСЛ-БДНИМЪ. Чеш-
скш языкъ былъ лишь общегосударствен-
нымъ, деликатно и лояльно не внедрялся
въ м-встную жизнь. Въ урядахъ вся пере-
писка, касающаяся внутреннихъ дълъ
края, велась исключительно на русскомъ
ЯЗЫК-Б. Во ВС-БХЪ не русскихъ школахъ,
въ частности въ мадьярскихъ и въ томъ
ЧИСЛ-Б въ мадьярской гимназш въ Бере-
гов'Б, изучался руссюй литературный
языкъ. Частныя лица, торговцы и ре-
месленники, изучали руссюй языкъ.
2. Русское населеше не забыло своего
родного языка и въ настоящее время онъ
им-ветъ еще больше правъ быть на Под-
карпатской Руси урядовымъ языкомъ,
ибо коренное населеше ея все еще остает-
ся большинствомъ населешя края.
3. Учитывая эти обстоятельства, бол-Ье
ста учениковъ высшихъ классовъ ма-
дьярской гимназш въ Берегов'Б, 21-го
октрября 1936 года, обратились съ про-
шешемъ къ дирекцш гимназш о введеши
необязательнаго предмета - русскаго
литературнаго языка. Учащ1еся просили
предоставлешя всего 2 часовъ въ нед-влю
для этого предмета. Къ сожалъшю про-
шеше учащихся не было предложено на
разсмотр-Бше высшихъ учебн. властей,
такъ какъ было подано послъ уста-
новленнаго срока.
4. Въ той же гимназш, какъ необяза-
тельный предметъ, при 2-хъ нед'Ьльныхъ
часахъ, изучается нъ-мецюй языкъ, не
имъющш практическаго значешя на Под-
карпатской Руси. Языкъ же коренного
большинства населешя не изучается, объ
изученш его надо просить и просьба не-
удовлетворяется по чисто формальнымъ
причинамъ. Нужно отм-Ътить, что проси-
тели основательно мотивировали свою
просьбу твмъ, что знаше русскаго язы-
ка для нихъ необходимо, такъ какъ они
желаютъ жить и работать на Подкарпат-
ской Руси въ качеств* священниковъ,
учителей, нотарей и административныхъ
чиновниковъ, для которыхъ знаше языка
коренного населешя въ демократической
Республик* обязательно.
5. Въ мадьярской гимназш въ Берего-
в'Б существуетъ стипенд1я, учрежденная
покойнымъ градоначальникомъ Дуди-
чемъ. Стипенд1я была учреждена еще
тогда, когда въ мадьярской гимназш въ
Берегов'Б изучался руссюй языкъ, какъ
обязательный предметъ, и предназнача-
лась ученику, им-ввшему отличные усп-Ь-
хи по этому предмету. Эта стипендтя и въ
настоящее время выдается, но, противъ
воли покойнаго жертвователя, ученику
им-Ьющему отличные успъхи съ чешскаго
языка.
I. Извъстно ли Господину Министру,
что далеко не во ВСБХЪ школахъ на Под-
карпатской Руси изучается руссюй языкъ,
являющшся языкомъ края?
II. Известно ли Господину Министру,
что несущественныя формальныя причи-
ны лишили возможности учениковъ ма-
дьярской гимназш въ Берегов'Б изучать
руссюй языкъ даже въ качеств^ необяза-
тельнаго предмета?
III. Считаетъ ли Господинъ Министръ
необходимымъ издать распоряжеше, что-
бы во ВСБХЪ школахъ на Подкарпатской
Руси съ начала следующего учебнаго
года обязательно изучался руссюй языкъ
безъ всякихъ къ тому просьбъ со сторо-
ны учащихся или ихъ родителей, какъ
языкъ края?
IV. Считаетъ ли Господинъ Министръ
необходимымъ издать распоряжеше, что-
бы руссюй языкъ, какъ языкъ края,
изучался въ мадьярской гимназш въ Бе-
реговЪ на одинаковыхъ правахъ съ чеш-
скимъ, такъ какъ мнопе ученики этой
гимназш ПОСЛ-Б окончашя ея не про-
должаютъ образовашя въ высшихъ учеб-
ныхъ заведешяхъ, а остаются въ кра-в
въ качеств'Б учителей и другихъ д-Ьяте-
лей и урядниковъ?
Прага, 19. мая 1937 г.
Dr. Fencik,
Ing. Schwarz, Kut, Ivák, Trnka, Dr. Novotný,
Gajda, Zvoniček, Chmelik, Dr. Štůla, Dr. Domin,
J. Sedláček, Smetánka, Dr. Branžovský, Dr. Domi-
nik, Špaček, Ing. Protuš, Knebort, Dr. Ing. Toušek,
Holeček, Ježek.
Státní tiskárna v Praze. - 2910-37.