Národní shromáždění československé / Poslanecká sněmovna1920 – 1925

Poslanecká sněmovna N. S. R. Č. 1921

Původní znění.

2883.

Interpellation

der Abgeordneten Dr. E. Schollich, Pittinger, Dr. W. Feierfeil, Simm, Dr. Kafka, Dr. Luschka und Genossen

an die Regierung

betreffend die Zusammenziehung des Neutitscheiner - M. Ostrauer - M. Weisskirchner u. Misteker Schulbezirkes.

Durch die Regierungsverordnung vom 21. IV. 1921; No. 185 Slg. d. G. u. V. wurde die Schulbezirkseinteilung der deutschen Schulen neu geregelt. Die deutschen Schulen aus den pol. Bezirken Mähr. Weisskirchen, Mistek und Mähr. Ostrau wurden dabei dem Schulbezirke Neutitschein zugewiesen, sodass dieser nunmehr nach dem Stande im Schuljahre 1920/21 umfasst:

Die Zusammenziehung der 4 Bezirke und die Zuweisung an den Bezirksschulausschuss in Neutitschein bedeutet für diesen eine verwaltungstechnische Unmöglichkeit.

Die Mitglieder des Bezirksschulausschusses müssen nunmehr den 4 Bezirken entnommen werden, ebenso die Mitglieder der aus seiner Mitte hervorgehenden Lehrer-Qualifikations-kommission. Nicht bloss, dass die Entfernungen vom Sitze des Bezirkschulausschusses sehr beträchtliche und die auflaufenden Kosten bei der heutigen Teuerung grosse sind, ausserdem viel Zeit mit den Bahnfahrten verloren geht, fehlt den Mitgliedern auch bei der Grösse des Schulbezirkes die unbedingt notwendige Kenntnis der Orts- und Personalverhältnisse der Schulen und Schulgemeinden, sodass dadurch ein gedeihliches Arbeiten beinahe ausgeschlossen erscheint. Wegen der Unmasse der zu erledigenden Akten werden die Sitzungen ins Unermessliche ausgedehnt werden müssen, eine fachgemässe und gründliche Behandlung der einzelnen Fragen wird zur Unmöglichkeit werden. Der Bezirksschulausschuss hätte amtlich mit 4 politischen Bezirksverwaltungen und mit 5 Steuerämtern zu verkehren, was gleichfalls die Geschäftsgebahrung wesentlich erschweren muss.

Ein so umfangreicher Bezirksschulausschusen kann auch unmöglich seinen gesätzmässigen Aufgaben entsprechen. Seine Pflicht ist, des Stand des Schulwesens irr seinem Bezirke in genauer Evidenz zu halten, Sorge zu tragen für die gesetzliche Ordnung im Schulwesen, für die möglichste Verbesserung desselben im allgemeinen und jeder Schule im besonderen, er hat für die Verlautbarung der in Schulangelegenheiten erlassenen Gesetze und Verordnungen, besonders aber für den Vollzug derselben zu sorgen. Zu seiner Aufgabe gehört weiters die Leitung der Verhandlungen über die Regulierung der bestehenden Schulen und der Erweiterung der selben; die Entscheidungen I. Instanz über Aus- und Einschaltungen, die Oberaufsicht über die Schulbauten und die Anschaffung der Erfordernisse für die Lokalitäten der Schule; der Schutz der Schulen und der Lehrer in ökonomischer und polizeilicher Beziehung, die Ausmittlung und Festsetzung der Lehrerbezüge und Versorgungsgebühren und die Verwaltung der Schulbezirkskassa, die Anwendung der Zwangsmittel in den gesetzlich bestimmten Fällen, die provisorische Besetzung der an den Schulen erledigten Dienststellen und die Mitwirkung bei der definitiven Besetzung derselben, bezw. bei der Vorrückung der Lehrer in höhere Gehaltsstufen, die Untersuchung der Disziplinarfehler des Lehrpersonals und anderer Gebrechen der Schulen, die Beförderung und Ueberwachung der Wirksamkeit der Ortsschulräte, die Erstattung von Gutachten, Anträgen und periodischen Schulberichten u. s. w. Die Durchführung aller dieser Aufgaben ist bei einem Bezirksschulausschusse, der sich wie der neugebildete deutsche Bezirksschulausschuss in Neutitschein über 4 Schulbezirke erstreckt, ganz unmöglich und undurchführbar und kann bei der mangelnden Leitung, Aufsicht und Fürsorge nur einen Rückschritt des Schulwesens in diesem Verwaltungsgebiete zur Folge haben. Wie kommt es demgegenüber, dass die tschechischen Schulen des Neutitscheiner Schulbezirkes, die an Klassen und Schülerzahl hinter den deutchen Schulen zurückstehen, trotzdem einen eigenen Schulausschuss besitzen?

Wenn sich aber das Ministerium für Schulwesen und Volkskultur in der Čechoslovakischen Republik auch die Förderung und Fortentwicklung des deutschen schulwesens zur Aufgabe gesetzt hat - zahlreiche Massnahmen der letzten zwei Jahre beweisen allerdings das Gegenteil -, dann muss gewiss die Einsicht Platz greifen, dass der Amtssprengel des Neutitscheiner deutschen Bezirks schulausschusses territorial eingeschränkt werden muss.

Die Gefertigten fragen daher die Regierung, ob sie in Würdigung der vorgebrachten Gründe bereit ist, den Amtssprengel des Bezirkschulausschusses Neutitschein einzuschränken und für Mähr. Ostrau und Mähr. Weisskirchen einen eigenen deutschen Schulbezirk zu bilden.

Prag, am 5. Juli 1921.

Dr. Schollich, Pittinger, Dr. W. Feierfeil, Simm, Dr Kafka, Dr. Luschka, Dr. Bruuar, Windirsch, Röttel, Kostka, Ing. Jung, Patzel, Schälzky, Kraus, Wenzel, Scharnagl, Dr. Spina, Budig, J. Mayer, Böllmann, J. Fischer, Zierhut.

Poslanecká sněmovna N. S. R. Č. 1921

Překlad.

2883.

Interpelace

poslanců dra E. Schollicha, Pittingera, dra W. Feierfeila, Simma, dra Kafky, dra Luschky a druhů

vládě

o sloučení školních okresů novojičínského, moravsko-ostravského, hranického a místeckého.

Vládní nařízení ze dne 21. dubna 1921 č. 185 Sb. z. a n. nově upravilo rozděleni německých škol do školních okresů. Německé školy politických okresů hranického, místeckého a moravsko-ostravského přikázaly se při tom školnímu okresu novojičínskému, takže tento dle stavu ve školním roce 1920-21 zahrnuje:

Sloučení 4 okresů a přidělení jich k okresnímu školnímu výboru v Novém Jičíně jest proň technicko-správní nemožnost.

Členové okresního školního výboru musejí nyní býti vybíráni ze čtyř okresů, rovněž členové kvalifikační komise pro učitele, volené z tohoto výboru. Nejen že vzdálenosti od sídla okresního školního výboru jsou velmi značné a vzešlé útraty za dnešní drahoty jsou velké a kromě toho mnoho času se ztrácí jízdou na železnici, nemají také členové pro velikost školního okresu bezpodmínečně nutné znalosti místních a osobních poměrů škol a školních obcí, takže tím úspěšná práce jet skoro vyloučena. Pro nával spisů, které se mají vyříditi, musejí s zasedáni protahovati do nekonečna, odborné a důkladné projednáni jednotlivých otázek stává se nemožné. Okresní školní výbor mil by býti v úředním styku se čtyřmi politickými okresními správami a s pěti berními úřady, což rovněž podstatně musil ztížiti úřadování.

Okresní školní výbor takového objemu nemůže také dostáti svým zákonitým úkolům. Jeho povinnosti jest, míti přesný přehled o stavu školství v jeho okrese, starati se o zákonitý pořádek školství, o pokud možno největší zlepšení jeho vůbec a každé školy zvláště, musí se starati rovněž o prohlášeni zákonů a nařízení, vydaných ve věcech školských, zvláště však o jejich prováděni. K jeho úkolu dále patři vésti vyjednávání o úpravě škol a rozšířeni jejich; rozhodovati v I. stolici o vyřazení a zařazeni, vrchní dozor nad školními stavbami a opatření potřeb pro školní místnosti; ochrana škol a učitelů v ohledu hospodářském a policejním, vyšetřeni a určení platů učitelských a výslužného a správa okresní školní pokladny, užíváni donucovacích prostředků v případech zákonem stanovených, prozatímní obsazování uprázdněných služebních míst na školách a spolupůsobeni při jich trvalém zadáváni, pokud se týče při postupu učitelů do vyšších stupnic platových, vyšetřování disciplinárních přestupků učitelských osob a jiných nedostatků škol, jmenování a dohled na činnosti místních školních rad, podáváni posudků, návrhů a periodických školních zpráv atd. Jest zcela nemožno a neproveditelno, aby okresní školní výbor, který jako nově utvořený německý školní výbor v Novém Jičíně rozprostírá se na 4 okresy, provedl všechny tyto úkoly, a může to míti za následek, že při nedostatečné správě, dozoru a péči bude to úpadkem školství v tomto správním obvodu. Jak to srovnati s tím, že české školy novojičínského školního okresu, nemající tolik tříd a žáků, jako školy německé, přece mají svůj vlastní školní výbor?

Jestliže však ministerstvo školství a národní osvěty v Československé republice určilo si také za úkol podporovati a povznésti německé školství - četná opatření posledních dvou let dokazují ovšem opak - pak musí také nahlédnouti, že úřední okrsek novojičínského německého okresního školního výboru musí býti teritoriálně zmenšen.

Podepsaní táži se proto vlády, zdali je ochotna, oceňujíc uvedené příčiny, zmenšiti úřední obvod okresního školního výboru novojičínského a utvořiti zvláštní německé okresy pro Moravskou Ostravu a Hranice.

V Praze dne 5. července 1921.

Dr. Schollich, Pittinger, dr. W. Feierfeil, Simm, dr. Kafka, dr. Luschka, dr. Brunar, Windirsch, Röttel, Kostka, inž. Jung, Patzel, Schälzky, Kraus, Wenzel, Scharnagl, dr. Spina, Budig, J. Mayer, Böllmann, J. Fischer, Zierhut.